隔代教育对孩子行为习惯的影响
晓婼
1岁7个月24天 · 来自漳州市
2014年11月
一些家庭中,的确隔代教育是不可避免 的,但是为了孩子的健康成长,家长不能把教 育孩子的责任全都推给老人,多与老人沟通, 多陪伴孩子才能解决问题。
有些父母发现,孩子和老人呆久了,会有 一些不好的习惯,而且很难改正,这些不好的 习惯形成原因各种各样,但是主要孩子一些老 人对育儿方面的误区导致的,所以建议家长发 现了孩子的不良习惯,最好能让孩子和老人分 开一段时间,对孩子的行为习惯进行改正,当 孩子能够自己判断好坏,能控制自己的言行, 隔代教育的影响就不会太大了。
影响1:孩子的表达能力差。长期与祖辈 相处,语言表达、言语沟通、言语锻炼的机会 较少,如口齿不清,断字停顿的错误等在祖辈 带的孩子中出现的频率较高。
小康是奶奶带的,小脑袋瓜很灵,但就 是话说不清楚。家里人说是因为他小时候舌根 没有剪过,又说是遗传,说他爸爸小时候也是 这样的,大一点就会好的。可是,一年多过去 了,尽管平时老师有意无意地帮他矫正,但似 乎没有一点进展。他奶奶年纪很大,连自己的 名字都不会写,更别说是一些正规的发音吐字 了。孩子在这样的环境下成长,必定会有其不 利的地方。老师也曾跟他的父母交流过,他们 也很清楚,但没办法,妈妈在另一个城市上 班,爸爸在飞机场,早出晚归,家里没人带, 只能把他“丢给”老妈。
影响2:做事慢吞吞,动作迟缓。孩子和 老人在一起,老人年纪大了,就不会带孩子去 外面玩耍,尽量让孩子呆在家里,时间久了, 孩子就不愿意运动了,动作也像老人一样慢吞 吞的。
3、4岁是孩子身体发展,锻炼孩子的小 肌肉、大肌肉的重要时期。仅仅一个房间或是 一个家这样的环境对孩子来说太狭小了。他们 应该有更为广阔的空间:幼儿园,社区运动场 所,游乐场等等。许多祖父母带的孩子可能这 样的机会就会比较少,他们喜欢让孩子在家 里,看看电视看看书什么的,带出去他们会提 心吊胆。一方面,孩子磕着碰着,女儿儿子要来责任
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晓婼
2014年11月
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影响3:生活上有很多不良习惯。一个孩子良好习惯的养成,榜样的作用是非常大的。到了大班,生活中一些基本行为习惯都应该养成了,对于是非的判断,好恶的辨析以及美丑的欣赏等等,他们有自己的思想,有自己的体验,有自己的感悟。好习惯的养成和坏习惯的养成都是一个循序渐进的过程。一位幼儿园里的老师发现班里的孩子在厕所里吃东西,因为班里有规定,不能带零食到幼儿园。没想到孩子们竟偷偷摸摸地吃。经过调查,终于找到了事故的源头。孩子们吃的糖果不是自己带来的,而是放在区域里的实物素材。第一个吃糖果的被其他小朋友发现了,便鼓动他一起吃,用东西收买他。听这个孩子的妈妈说,这个问题她也发现了不止一次了,孩子的奶奶不能吃甜的东西,因为老人有糖尿病,于是,老人就偷偷地吃,还用同样的方法收买过这个孩子。一些家庭中,的确隔代教育是不可避免的,但是为了孩子的健康成长,家长不能把教育孩子的责任全都推给老人,多与老人沟通,多陪伴孩子,多为孩子着想,这样才会让孩子有个健康的童年。