坚持亲子阅读已经1年半多了，都有点忘了当初是怎么开始的。但有两个非常“功利”的目的却一直记得很清楚：一是希望通过阅读积累让孩子实现自然认字；二是希望可以为孩子以后的学科学习打下基础，尽管当时我还不能深切地体会阅读对于非语文学科到底有着怎样的影响。
　　
　　好在，我只是把这两个目的深深地放在自己的心里，并没有投射给孩子。所以绘本阅读在我们家，一直都是孩子带着我们，我只要负责把书买回来就好了。
　　
　　在写故事之前，想说说鱼爸爸。他在我刚开始买绘本时是有点意见的：“这么小的孩子能看得懂、听得懂吗？”“一本书没几个字太浪费了”......那时候我确实有点疯狂，疯狂到现在依然还在消化以前的“库存”。然而就在前几天，他拿着那本庆子的《蛤蟆爷爷的秘诀》说：“这本书挺幽默的，我念着念着都不自觉地笑出声来了。”听闻此言，我感到非常欣慰。
　　
　　接下来我想讲讲我们家关于绘本的“严肃”事儿。
让孩子树立自我界限意识
　　
　　前几天，女儿从幼儿园回来，无意中说的一句话被我捕捉到了。她说：“如果别人借东西，不可以不借给他。”这句话在我看来，还有另外一层意思：如果以后我向别人借东西，别人不可以不借给我。如果别人不借给我，那一定是我的错。
　　
　　不知道看文章的你，是否经历过“想拒绝却又无法拒绝，只能牺牲自己来成全别人”和“很难向别人提出请求，好不容易提出来，如果被拒绝，会不自觉地认为是自己的错。”在过去三十年的人生里，我吃过太多这样的苦了，至今可能还无法完全拔除这样的价值观。我不希望它继续影响孩子。于是，我对女儿说：“以后别人向你借东西，如果你不想借，是可以拒绝的。”可是她的表情告诉我，她不明白我的话是什么意思，或者说她不能把我的话和她已有的生活经验结合起来。这个时候，绘本很及时地来“救场”了。我说的是一套《查理和劳拉》绘本，是我们最近正在读的。它每本开头都是：我有个妹妹叫劳拉。