1岁之前，没啥问题！管好吃喝拉撒睡。要玩什么，给他就是了。1岁之后，问题来了——
陪他干点什么？最多2分钟；晚上准点睡觉？再玩5分钟；这个真不能拿？你听到我说什么了吗？我们一起玩吧？怎么办？两手一摊！显然“出厂”时上帝忘记给你附上一本关于孩子这个“物种”的“使用说明”。
常见故障
——破坏砖家：唱反调！捡起来的东西1秒扔出去！
基本维修
——让他尽情的“搞破坏”，但选择合适的对象，他会选择对一件事物先观察，然后再动手，或者先拿在手里仔细研究，然后再试着分解、组合。比如，搭起高高的积木，推倒他，既享受破坏的快感，又不对贵重物品造成损坏~
这个阶段，他处于“感知运动阶段”，是用动作来影响大脑思维的。
终身保修
——精细动作能力影响专注力和大脑发育
积木非常适合1岁孩子精细动作能力方面的训练，妈妈可以选择模块较大，方便宝宝小手抓握的拼搭类积木，让他自己观察，或者学着你的样子去拼插。这些通过小手精细动作所形成的成长规律会为他们今后尝试更多新的动作提供更多的控制力和精确度，也为小脑袋的飞速发展奠定了基础。
经验之谈
——精细动作能力影响专注力和大脑发育
积木非常适合1岁孩子精细动作能力方面的训练，妈妈可以选择模块较大，方便宝宝小手抓握的拼搭类积木，让他自己观察，或者学着你的样子去拼插。这些通过小手精细动作所形成的成长规律会为他们今后尝试更多新的动作提供更多的控制力和精确度，也为小脑袋的飞速发展奠定了基础。
常见故障
——假装没看到：其实就是没兴趣！没兴趣！没兴趣！
基本维修
——请一定放弃用“强”的！
我也提高过分贝，也曾用我的意志力“耐心”要求他。可只要他没兴趣，再好玩也难吸引他注意。他的兴趣点都在他觉得好玩的事情上，比如色彩鲜艳的小玩具，一旦有兴趣，他特别主动，像一块海绵一样，什么都想知道
终身保修
——在“玩”中学
开始用了不同颜色、大小的积木，小青豆很喜欢，连着几天都是自己