从生活习惯的角度：
    太一出生后第五天回家开始，我和太一姥姥制定了严格的作息时间表，当然，新生儿的作息并不能受大人的严格控制。于是，我们发明了一个叫“仪式感”的词儿。
面对新生儿首先要规范的就是孩子的作息时间，第一步就是要他分清白昼的关系。对于白天和晚上的界定，我们选择了以下仪式：
    早晨起来我们会固定跟太一说：good morning。在他清醒后，听一首轻快的儿歌，然后洗脸、换掉睡衣。最重要的一点，“换地方”。要用行为告诉他：哪个地方是你夜间睡觉的，哪个地方是你白天玩耍并且可以小憩的。白天我们并不会可以调暗屋内光线，也没有可以给他制造过于安静的环境。保证他白天每次睡觉都是时间大于30分钟的有效睡眠时间。
晚上睡觉前的仪式也很重要，首先要洗个澡、按摩、抚触，一个都不能少；其次，换好睡衣睡袋后，躺回属于自己晚间睡觉的小床，听催眠曲、吃奶，然后入睡。
    经过一段时间的训练，太一在3个月不到的时候，就可以独自睡整夜觉，目前5个半月，添加辅食后已经完全戒掉了夜奶。不需要抱睡哄睡，每天7点半自觉地就会入睡。
逐渐在其他行为上，我们也加入了“仪式感”的概念，即通过一系列前置行为，让孩子养成固定的行为习惯。比如在固定的时间，固定的座位吃饭。比如，坐车的时候一定要坐在安全座椅里……
    当然，并不是每天都能坚持住这种仪式感，偶尔变通反而会让孩子更加加深对这种仪式感的印象。
    规范的日常生活：
    有天深夜和宝妈群的妈妈讨论孩子早教问题，由于近期要参加申硕考试，我奋力复习英语，复习期间还要带太一，于是就会跟他说说英语、给他教一些简单的单词。那位宝妈跟我交流了一下她的经验：她早期留学美国，丈夫又是法国人，孩子出生后家里就经常英语、法语、中文混杂，偶尔她还会跟孩子说几句上海话。原本孩子姥姥担心这种环境会耽误孩子的语言发育，然而在孩子三岁的时候，已经是一个能流利的说中法英三种语言的小话痨。这位妈妈跟我说，对孩子的早期教育，贵在坚持，短时间内绝对看不到孩子任何变化，量变会带来质变，突然有一天，孩子一定会回报给你一个惊喜。
    于是，太一每天的功课，包括听古诗，读绘本，听音乐和英语，出门散步接触自然和陌生人，甚至我给他买了尤克里里，给他弹一些简单的调调听。一闺蜜跟我说：你让孩子学的太多了，不觉得给他的负担大吗？然而我告诉她：我从未强迫他学任何东西，对于他来说，这些只是游戏。久而久之，我发现太一喜欢听我读诗，每次读诗给他他都会笑的很开心，喜欢看绘本，现在已经可以独立坐着翻看“左右脑启蒙教育”，喜欢刻了他名字的尤克里里，虽然他跟喜欢把尤克里里塞到嘴里，但偶尔拨动琴弦的声响，让他觉得惊喜。
    这些规矩规范的仍然是孩子的教育者本身，贵在坚持。如今太一给我的惊喜不止一点，会有需求的时候叫妈妈，会偶尔看着他爹叫一声爸爸，会模仿我们的发音。
    除此之外，在日常生活的每一个细节上，我们都会严格规范。
    孩子视父母或其他养育着为自己的模范，大人做什么，小孩就会学什么，因此这个规矩，仍然是立给孩子身边的大人。如果你希望孩子成为一个什么样的人，那么你就去做一个什么样的人吧。
 
 
下一期预告：如何在教育中，定位孩子和父母的关系