小孩子喜欢的事和大人真的不一样

其实挺羡慕这种体验方式的~但放在国内是清流吧~

我家两孩子西方国家和中国的幼儿园都上过。总结一句，各国国情不同而已，各有千秋，中国五千年文化底蕴的教育也还是很不错的！但人嘛，总是喜欢难得得到或得不到的。

对中国还有一个特色几代人带孩子各有各观点?同感

中国太注重孩子成绩和安全，幼儿园也不敢组织这样活动

整个趋势就这样，幼儿园大人有多少能顶得住压力的，别人家的孩子能认识很多字了，能算20以内的加减法了，你家孩子还在疯玩，有多少父母能扛得住

国内家长不会让孩子单独去这些地方的！不安全！幼儿园也不会组织出去的！得负这个责任的！所以小朋友们只能在教室里了???！

我观察到，国外的小朋友相对来说没有国内的小朋友“聪明”，所谓的聪明是国内的小朋友从小就懂得很多，比如4岁开始已经有各种学英语的培训班，3岁开始有可能已经学会很多唐诗古诗，5岁或者已经学习算数中了，因为要为升小学准备了。但这里的幼儿园的孩子们，就显得天真浪漫一点，他们每天的活动就是唱歌、户外玩耍、和老师一起做各种手工，甚至扫树叶都是幼儿园生活的一部分。近日看到有报道称德国《基本法》第七条第六款规定，禁止设立先修学校，即不允许教授幼儿园的孩子写作、计算等专业知识，也不准社会开办此类培训班。没想到，原来匈牙利也立法规定，严格禁止教授幼儿园期间的孩子学习写作、阅读、计算等，他们认为，上学前对孩子教育的重点只有三个方面：基本的社会常识，动手能力和情商。他们认为，孩子有自身成长规律，在相应阶段要做相应的事，孩子的智力被过度开发不是好事。必须给孩子的大脑留下想象空间，过多的知识灌输会使孩子的大脑变成计算机的储存器，让他们不再会主动思考。这样的规定，也许对于国内家长来说还需要一个漫长的适应过程吧。其实我认为，无论是中国还是国外的教育，都一定有它的利和弊，只是看我们如何取长而已了吧。

第二周bustrip去了国家自然历史博物馆。听起来很专业有木有。开始我们都觉得不可思议，别说我们大人都不明，小小朋友怎么能看到懂博物馆呢？我们还特意去问老师，这么小去博物馆能看懂吗？老师说，能啊。给他们讲故事就明白了。博物馆之旅是我们大人挺期待的一次旅行，回来我们都会忙不迭地问孩子，今天看了什么。没想到小朋友还能说出我们看到了假的动物，有动物皮，有假的蝴蝶，小鸟，还有大象的牙齿，老师说是象牙……我们马上纠正，那个叫标本。没一会儿，孩子就学会了，原来今天在博物馆里看到的是标本。自然界的神奇故事也是通过参观博物馆学习得来的。第三周bustrip去的地方更好玩了。去了班里一位同学的爷爷奶奶家——一个大农场！热情的匈牙利人邀请了全班小朋友去他们的大农场玩耍，还免费！小朋友们得以和山羊、奶牛、小马、各种鸡鸭鹅相遇，他们看了怎么挤牛奶，看了怎么喂食鸡鸭鹅，还有摸过各种类别的山羊、绵羊、小马，同学的爷爷还带着小朋友划船游览，没有机动游戏的嘈杂声，只有各种动物的叫声，还品尝了匈牙利特色的小饼干，小面包。出发前一天，老师特意叮嘱要给孩子穿上水鞋或高一点的靴子，因为那里不是草地，估计要趟泥塘。果然，那天老师会带着孩子们用树枝搅拌泥塘，这些看起来多么无聊的游戏，孩子们却乐不彼此。他们说在搅拌泥塘时看见有蚯蚓，还有一些小鱼，鸭子也会过来凑热闹的。下一周的bustrip我们都在期待着。其实这样的活动我们在国内时也会常常带着孩子去做，比如去去农庄啊什么的，也不足为奇，但如果作为学校一个常规性的活动，我觉得就特别有意思了。