💕亲子阅读day42~自我提升妈妈课堂分享第四天
今天选了卡梅拉的《我想有课星星》，这是阿Q一直比较喜欢的一本，同样今天要求读了三遍，再读第二遍的时候我先睡着了[捂脸]模模糊糊听到爸爸接着读，第三遍的时候孩子睡着了，今天去姥姥家白天没有午睡，现在眼皮打架
晚上抽空听课💕接纳力——妈妈情商系列课结合自己的理解和其他妈妈的笔记做了下记录（一） 如何甄别和顺遂孩子的天赋秉性
1、宠爱人，要求事。宠爱人指的是倾听接纳共情孩子的情绪，要求事指的是对孩子的行为有要求。
2、孩子的每种特质都有可能发生在正面和反面的地方，这时候需要我们格外的陪伴和呵护。有时候特别的宠爱才能让孩子走出困境！
3、什么是“生命波形”？（书中有讲）
孩子平时表现出来的情绪波动，行为举止的频率……可以接纳他的情绪，但并不代表可以接受他的行为，孩子不当的行为需要约束。
4、问题出现时，妈妈的责任心就出来了，希望把孩子打造成心目中的孩子，希望看到一条光明大道，让孩子一路光明的走下去。批评、压榨、怨气慢慢就会积累起来。“你的责任心迫使孩子走直线，将会毁人不倦！”
5、倾听、共情:当孩子遇到不良情绪时，首先要做到倾听，然后共情。让孩子把情绪发泄出来，再共同应对。孩子的天赋秉性并不会因为我们的逼迫而改变，反之只会让他们觉得自己做得不好。把孩子的话当话，协助他去做到、做好！
6、赋予孩子责任和自己成长要建立在是否真正宠爱孩子，理解他的天赋秉性，了解孩子人生目标，孩子才会愿意被你要求，越会宠孩子，才学会有能力让孩子甘愿受苦（磨砺之苦），成就孩子的担当（比如干家务活、学兴趣班、为目标付出努力）
“接纳力”总结:温暖的语言、用心陪伴、倾听与共情、把孩子的话当话！