面子是要用好的里子来衬的。有没有面子，得看里子是不是够好。    打骂惩罚都没用，这就说明原因没有找到，不能对症下药。    要找到原因。具体要知道，孩子为什么要说话，经常和谁说话，都和同学说哪些话题，她都和哪些同学交往密切。主要是了解，孩子在幼儿园里都和哪些孩子接触，他的社交圈都是哪些人，都有什么兴趣爱好。还有，孩子是不是遇到什么困难，她自己没法解决，想同学帮助。或者，她和贪玩的孩子交朋友，上课也想着玩，导致注意力不集中。又或者，她现在的幼儿园的课程内容比老家难很多，上课听不懂，坐了时间长了觉得无聊，所以就开小差。      我只能给你这几个大概的方向，你可以自己去找原因。惩罚和打骂都是给孩子外在的压力，是面子工程，治标不治本。所以应该从内在因素入手。      如果她有困难，上课说话可能是想寻求同学的帮助。你不让她说，问题岂不是更严重。如果不是有困难，也肯定是有她合理的解释的。如果硬逼着让她不说话，她遇到的实际困难你们更加不知道了。要面子，可以装着不说话，假装认真听课。有困难也让她自己扛着吗？你要表面上的面子？还是要帮孩子解决实际困难？你自己想清楚。

我听你的描述，有以下几个地方不太明确。    第一，你没有说，现在的幼儿园学习的进度是不是比老家的快很多，孩子需要重新适应环境变化，还要重新认识新同学。到新环境不适应，都会有这些状况的。    第二，你说她回家作业都认真做。老师却说她在学校表现不好。你怀疑老师是不是在假话？首先我想说，这个结论没有依据。你是听到老师经常说她在学校表现不好，说多了你有抵触情绪。再加上你看到孩子在家很认真，带着负面情绪就猜测老师乱说。    我很理解你的心情。但我不赞成你的结论。我的理由如下：（事先声明，仅代表我个人的见解）      第一，学校是一个集体的环境，新学校里环境和同学都是新的，孩子刚进新学校，有新鲜感。      第二，要想尽快融入新集体，就会和新同学话比较多，一个巴掌拍不响，有人愿意和她说话，她才会话多；如果没人愿意理她，她一个人也说不起来。这一点说明她能很快融入集体。      第三，老师说她上课表现不好，但你没有说清楚，具体是课堂纪律不好，还是学习态度不好。你在家里看到她认真看书和做作业，这是学习态度的问题，另外家里只有她一个人，安静的环境下注意力能集中。新学校里新鲜感，让她分心的事情太多了。老师说她上课表现不好，应该是指课堂纪律的问题。应该就是上课说话。和新交的朋友聊的投机，下课会有说不完的话，上课也忍不住要说话。这是很普遍的现象吧。我们小学时候也有和同桌说话的。更何况她才幼儿园。老师管课堂纪律，肯定要批判带头说话的那个学生，杀一儆百，老师没错。也许你孩子讲得太多了，影响别人了，老师不得不盯着他。      第四，老师和家长告状的目的，无非就是想要家长引起重视，回家找孩子谈谈心，劝她上课不要说话影响别的同学。      第五，你怀疑老师有别的目的。这个我就说不清楚了，你只能试着向其他家长侧面打听一下。

宝贝是应该经常表扬，才会进步得更快。打骂只会适得其反。

现在的老师感觉都没有爱心的，他们对孩子都不是平等的，我女儿每次回家我都会看她在学校里写了什么作业，我一看写的字基本上都是错的，老师也没有教她写正确的，后来我跟老师说了后来的作业好一点了

可能在学校有伴也不一样吧