【陪你阅读】阅读开拓眼界，眼界提升自觉
卡达兔和妈妈
3岁以上 · 来自唐山市
2018年9月 精
亲子共读每一天
继续记录兔子的阅读生活。
今天一早兔子起得很早，刚刚六点出头，她就爬了起来，然后便去拿放在床尾的书，转头对我说：妈妈，我睡醒了，现在时间还早，能讲故事吗？
我看看时间，刚刚六点五分，现在起来确实早了些，那就讲几章故事吧。
其实，《转动时光的伞》是昨天中午上学前才讲得第一章。到了晚上，我有东西要写，兔子只好自己看了会儿电视，便回屋睡觉了。
所以，想必这小妮子是昨天晚上没听故事，心里还惦记着，早上自然舍不得多睡。于是，我用了五十来分钟，给她讲了这本书的第二到五章。
《转动时光的伞》顾名思义就是一把可以看到过去和未来的伞。在故事的前五章中，笑猫用这把伞看了老老鼠、虎皮猫的过去和未来，还有杜真子的过去和马小跳的未来。
应该说，杨红樱的故事中总是透露着她对人性，对教育的个人见解，所以故事里的内容很多都会发人深思。
别看兔子小，但她也已经有了是非观念，有了曲折之分，自然会跟着故事去思考。所以这五十来分钟，我们不仅讲了故事，更讨论了做人做事的态度。
譬如，笑猫自知老老鼠曾经是只坏透了的老鼠，无恶不作，即便它认识笑猫后，弃恶从善，并且真正成为了一只善良的老鼠，常常救笑猫与危难，甚至多次见义勇为。但看到老老鼠曾经的恶行，笑猫还是气氛地不愿再理它。
而在杜真子的身上，现在不少家长因望子成龙，过度苛求孩子的行为也表现的特别淋漓尽致。
这就是书，在看到别人的同时，更反射了自己。
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继续记录兔子的阅读生活。
今天一早兔子起得很早，刚刚六点出头，她就爬了起来，然后便去拿放在床尾的书，转头对我说：妈妈，我睡醒了，现在时间还早，能讲故事吗？
我看看时间，刚刚六点五分，现在起来确实早了些，那就讲几章故事吧。
其实，《转动时光的伞》是昨天中午上学前才讲得第一章。到了晚上，我有东西要写，兔子只好自己看了会儿电视，便回屋睡觉了。
所以，想必这小妮子是昨天晚上没听故事，心里还惦记着，早上自然舍不得多睡。于是，我用了五十来分钟，给她讲了这本书的第二到五章。
《转动时光的伞》顾名思义就是一把可以看到过去和未来的伞。在故事的前五章中，笑猫用这把伞看了老老鼠、虎皮猫的过去和未来，还有杜真子的过去和马小跳的未来。
应该说，杨红樱的故事中总是透露着她对人性，对教育的个人见解，所以故事里的内容很多都会发人深思。
别看兔子小，但她也已经有了是非观念，有了曲折之分，自然会跟着故事去思考。所以这五十来分钟，我们不仅讲了故事，更讨论了做人做事的态度。
譬如，笑猫自知老老鼠曾经是只坏透了的老鼠，无恶不作，即便它认识笑猫后，弃恶从善，并且真正成为了一只善良的老鼠，常常救笑猫与危难，甚至多次见义勇为。但看到老老鼠曾经的恶行，笑猫还是气氛地不愿再理它。
而在杜真子的身上，现在不少家长因望子成龙，过度苛求孩子的行为也表现的特别淋漓尽致。
这就是书，在看到别人的同时，更反射了自己。
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从这本书的主题来说，我觉得比较适合幼儿园中班以上到小学低年级。不过，对于年龄较小的幼儿园的小宝宝，看就好，不用一定去考察孩子记住了什么。很多孩子不喜欢看书，就是家长总给布置多余的作业，硬要问学了什么。你的问题一多，就容易是阅读的真正乐趣被消磨。
一般来说，我选书都会先看目录，因为目录可以让你大体了解一下书中的内容都有哪些。这本书的编排也是非常明确有序的，不仅划分了国家，还有大洲的汇总，便于孩子理解，这点儿很不错。
如果洋洋兔这本书如果大家不知道，肯定知道手绘中国地理地图，因为它曾经也算童书榜高居榜首的书籍。而这本《伟大得世界奇迹》自然也是相同画风的童书了，浅黄色的铜版纸，很有些古籍的味道。
书中对世界奇迹的描述也比较贴近儿童的喜好口味，没有缛长的文字，配图较多，而且画风可爱。以兵马俑为例，一页的内容里，简单介绍了兵马俑的由来，以及它之所以存世的重要相关人物。兵马俑的种类，制作方式，还有一些相关传说和延伸内容。
说到故宫，因为它曾是明清两代的皇宫，自然是从初建开始说起，中间涉及的也都是一些比较重点，实用的知识点。
这本书整体的排版也非常舒服，用手绘的图画将不同的内容分割开来。
后面，更有对消失的奇迹的描述，给孩子留下了想象的空间。
当然，世界各地还有很多奇迹的建筑，但一本书毕竟还是要有主次之分，所以最后的一笔带过，聪明的家长可以引导孩子去自己找寻答案。
总之，这本书个人是非常喜欢的，兔子翻阅的次数也很多，从主题和内容来说，都比较适合买给孩子看。
她看的这本书是洋洋兔的《伟大的世界奇迹》。这是一本科普绘本，含带的内容不只是世界奇迹的知识点，更带有历史、地理等内容。
说实话，我其实是很刻意地一直在引导兔子去接触关于历史、地理的东西。不得不说，兔子可能天生对书籍比其他孩子多了一些偏爱，所以我的小目的总能悄悄达成。
为什么要这样刻意地去引导孩子看历史、地理相关的内容呢？
首先，男女在喜好上会有一个天生的差异，这是由性别决定的，并不是孩子有什么问题。一般来说，女孩对剧情婉转曲折，丰富多变的内容比较偏爱；男孩则喜欢直截了当，平铺直叙的写实类。所以从生理特征上，历史类的内容是女孩天生就不太偏爱的。
但一个人看待身边事物的态度，与处事的方式与她自身的眼界有很大的关系。而这个眼界的高低，则与她平日接触到的人、事有关。
这个人与事当然并不只是我们身边的人，毕竟在我们身边，还是普通人居多，这也是我们为什么要读书的原因。因为阅读本身不只是学习，更是一件开阔眼界的事儿。孩子通过阅读，懂得分析是非曲折，学会道理与为人处事的方式。 而相比那些抽象的内容，历史上那些伟人更具真实性和感染性，这也就是所谓的榜样。有了榜样的孩子，眼界自然与普通孩子不同，为了自己的小目标，她更能懂得自己约束自己，自觉也就慢慢养成了。
记得以前在一本育儿书籍中看到这样一句话：女孩多看看历史，男孩多看看童话。其实我们可以去观察一下身边的人，不难得出一个结论：历史能令女性变得睿智，童话能令男性变得幽默。所以，有意地帮助孩子补充自己性别特征的薄弱环节，也是一件受益匪浅的事儿。