Q:什么是语言学习的＂黄金期＂？
A科学家们认为，第二语言的敏感期是存在的。比如对生活在美国的中国和韩国移民的研究显示，这些移民的英语语法知识跟他们开始学习英语的年龄密切相关。那些7岁前来美国的移民可以熟练掌握英语，而15岁以后来的移民则表现很差。[捂脸]
之所以要尽早开始第二外语的学习，和大脑的发育及语言的偏侧化有很大关系。从小就接受双语教育的孩子，讲任何一种语言都会激活大脑的相同区域，而对于在青春期后学习第二语言的人来说，讲两种语言激活的是大脑的不同区域。[嘿哈]
学习第二语言较早的人的大脑会出现强烈的单侧化（左侧化），与以英语为母语的成人相同，而学习第二语言较晚的人的大脑几乎没有显示出任何单侧化。前者的大脑对第二语言进行自动加工，而后者在处理第二语言时会消耗更多的额叶注意资源。接触的时间不同，导致处理第二语言的神经模式大不相同，越早就越有效率，越晚则越要付出更多的努力。
[机智]
许多家长会以“宝宝说话了没有”当作孩子发育的指标，似乎宝宝会说话就意味着朝成长迈进了一步。
其实，宝宝从出生起，就开始不停地给大人传达信息，宝宝用哭、笑或简单的肢体动作来表达感受，虽然宝宝无法用话语表达清楚，让爸爸妈妈明白宝宝的意思，但是通过简单的肢体语言他们已经“说”了一切。
小宝宝开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他们的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的事情，但幼儿能很容易地学会母语，这是因为幼儿具有自然赋予的语言敏感力。
语言敏感期指在0-6岁的成长过程中，儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内，对他们所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，这段时间会对语言非常非常“敏感”，因而学习的速度也是超级快。所以在这段时间，我们可以大量地给孩子语言输入，如果孩子能够接触很多有意义的语言输入，对于孩子的语言培养，一定是事半功倍的。