本月陪炜宝比赛，和以往不一样了，她参赛的曲目是《听妈妈讲那过去的故事》，谱子已经背的相当熟练，因此去赛场的时候我就没有给她拿谱子，因为以前的比赛拿了她根本不看，我想这次就不拿了。小家伙坐在车上没有了往日的玩闹，而是默默地在腿上练习，忽然她说谱子呢，我说没带，她一听没带急了，非要让我回去取，我说咱们已经背的非常熟了，不用取，再说比赛的时候也不让拿谱子，可是小家伙怎么也不干，必须让我回去取。没办法，我把她送到赛场又回去取了一趟乐谱，可是拿到谱子她根本没看，也不说话也不闹腾就那样默默的坐着，跟平时的调皮捣蛋简直判若两人，看她候场时的那一脸严肃就知道他这次知道紧张啦，我握握他的小手鼓励一下她，手心里竟然汗津津的。
感觉到她的紧张，我竟然比她还紧张，种种的担心袭来，我一直以为她登台会和往常一样不会紧张，却原来她也知道紧张了，她一知道紧张，我这个成人对紧张的担心比她还可怕，除了鼓励，不以为然地和她说笑做鬼脸，我还能做什么呢？好在台上一切顺利，流畅地弹完了曲子，下得台来，象小鸟一样扑在我怀里，脸上又漾起了笑容，我捏捏她的小手以示表扬，她自己也说：我满手心汗这会儿也没有啦，小手竟然凉凉的。
感觉她一次次的成长，我们只能力所能及地搞好保障，她的成长谁也无法代替，谁也不能完全参与，看着她一次次登台的小小的背影，我只有目送，目送她用自己的小脚丫去丈量人生的大舞台。

坚持✊

学钢琴可以用电钢学？

我开始了调整，我离女儿远了，我不在老师家当“全陪”了，让女儿独立地面对钢琴老师，为自己的练琴结果负责。
        回到家，在保证时间的前提下让她自己完成老师布置的钢琴作业，克制自己想过去看她是否指法正确、弹奏正确的想法，自己该干啥就干啥。弹琴要求也变了，第一、二天会弹就好，第三、四天弹得熟一些，第五、六天想办法弹得美一些，熟和美的标准由他自己掌握，第七天到老师那里回琴。
比如，我在上海出差时她发了弹琴的语音，我会说：妈妈听了你弹的音乐立马觉得很放松了。于是，她又发了一段，我继续肯定性信息：听到这个曲子，妈妈感觉自己好想奔跑，我本来很焦虑时间，听了你的曲子我感觉自己可以放松下来了。
　　也奇怪了，离得远了，反而觉得孩子的琴声还蛮好听的，孩子坐在琴凳上挺拔的身影也蛮漂亮的；离得远了，孩子好像也轻松了，有时候弹着弹着还问我，好听吗，再弹一次给你听，于是我从指导员变成了欣赏者，孩子他爸也不用老是充当我俩的调解员了。
       没有了我这个一厢情愿的第二老师，孩子的学琴步伐可能放慢了一些，但是她懂得了一些乐理知识，对音乐的领悟能力强了，对音乐课非常喜欢，音乐成绩也不错，和我们原先的希望又慢慢地接近了。之前有一首《真善美的小世界》弹得特别不熟练，因此很就怕弹这首。随着时间转化，当自己很兴奋地哼着旋律，告诉我这首她终于能弹顺了，其实这就是对孩子努力与坚持最好的奖励。
　　现在，孩子升入三年级了，我也准备再调整调整方式，换一个老师，离家近一些，可以不用接送，最好是非常近，毕竟钢琴还是要靠多练习的，再说家里买的是麦丽数码钢琴，练习时音量可以随时调节也不怕扰民困扰。

至于考级，是一个对学琴技法的验证，现在并不是我们的主要目的，对于表演和参赛，也不是非常在意，等到她再练些时日，水到渠成后再作打算吧。
        作为一位琴童妈妈，深深感觉到孩子学琴的不易，我们做父母的常常不忍心让孩子吃苦受累，但我们的所作所为也正是为了他们的未来可以少吃苦受累！想起星之海黑老师讲的那句话“琴童父母一定要努力帮助孩子度过四关：初学关、持久关、艰苦关、艺术关”！有没有同样感受的妈妈😂

思来想去，关于买琴，我们一直很纠结，就怕她学不下去那么贵的琴砸在手里，可为了方便她练琴，我和她爸爸商量还是买一台琴放在家里的客厅，每周六、周日下午陪女儿到店里上课，她在上课我也在旁听，每天晚上放学回来也可以督促她在家练习，随后便投身到身边朋友打听选型、定钢琴学习的课程和教材，我们也讨论了许久，最终买了一台适合启蒙练习阶段麦丽数码智能钢琴、与行内人、内行人、过来人交流讨论的行列中，成了无数琴童家长中的一员。
　　孩子练琴偶尔会给我们良好的家庭氛围锦上添花，如他在自己家的钢琴键上弹出第一个音时，从一手弹到两手弹慢慢进步时，弹音乐课本上的曲谱兴致很高时……
　　但是，和无数个家庭一样，争执不可避免，根据老师的要求，我发现他的许多方法是不标准的，手背中间总是凹塌下去，总往小拇指那边斜，肩膀有时会耸起来，手指的关节位置也不对，第一次说他，他皱眉，改不了；第二次再说，他又皱眉，还改不了；第三次强压怒火语气加重说他，他眉头更皱了，不改了，还转头怒气冲冲，说：“你会弹啊，你弹弹看啊……”相互看相互不顺眼，那架势，哪里还像平时和我关系亲密、说话有礼貌、表现良好的小子。
　　一来二往的口舌相争之后，我觉得我应该调整，不然我迟早会变成孩子眼里的“恶妈妈”，成为许多烦恼妈妈中的一员了。
　　我来了个换位思考，我们去卡拉OK唱歌，周围有人自己不会唱歌，却一直在提醒、纠正我们的错误，告诉我们应该怎么怎么唱，谁受得了；再想，如果我们自己做事的时候，领导或同事在旁边不断地提醒、警告，训斥，那么我们的心情如何？而我，好象已经无意间充当了监督员、指导员以及要对孩子学琴效果负责的一个角色，这是多么可怕的事情。