大家好，这篇文章是栗子参加<女王V5>复赛的作品，欢迎大家来留言，分享在培养宝宝的金钱消费观的时候有些什么有意思的事情？同时也可以参与投票，让我知道哪些内容你们希望了解更多哦！
文/栗子的秘密花园

  我喜欢把金钱消费观理解成财商，金钱消费其实只是财商里面的一部分。财商这个词最早是由美国作家兼企业家罗伯特.T.清崎在《富爸爸穷爸爸》这本书中提出的，指的是一个人正确认识金钱和运用金钱的能力，与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。智商反映人作为自然人的生存能力；情商反映社会人的社会生存能力；而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。财商=观念+习惯，是正确的价值观+驾驭财富的能力。




很多人的金钱观皆来自于童年的经历以及家庭的价值观和信念，事实上国内早前的教育并没有深深地触及到这部分。父母们总是教导我们努力赚钱和小心储蓄，在消费、投资和财务计划方面涉及甚少，当然这也是时代背景所决定的。所谓的培养财商，不仅仅是对金钱的认识，它也囊括了消费观念、生活观念，囊括了面对物质生活的人生观、世界观和价值观。一、美国学校设的理财教育目标



二、解读：三岁至六岁孩子对于金钱的认知程度
金钱观在每个人成长的道路上都有着至关重要的作用，有一个好的金钱观是非常重要的。接下来我们就来看看孩子的金钱观到底会是什么样的吧
三岁左右的金钱观
三岁左右的宝贝还不知道金钱的用处是什么，不知道用钱可以做一些什么事情。宝贝已经知道这个圆圆的硬的东西是硬币，那个纸制的东西是钱，使用它们能够换回自己喜欢吃的东西，衣服，玩具之类的。宝贝潜意识中对于金钱已经有了占有欲。

四岁左右的金钱观
宝贝已经有了金钱的观念了。通过和其他孩子或老师的接触，宝宝对于金钱的认识就已经更进一步了。宝贝现在已经知道人民币的面值了，他们知道100元的红色的，50元是绿色的。而且他们现在也已经知道钱越大，买的东西就越多，虽然他们现在并不了解具体一件商品的价值，可能给他100元，他交给售货员但是只拿了一包薯片就走了。
五岁左右的金钱观
到了五岁的时候，基本上已经能够知道钱的用处到底是什么了。五岁的孩子已经知道了钱能够用来买东西，能够用来坐车，能够用来看电视之类的。不过孩子现在对于金钱的概念还不是非常清楚。比方说他们不知道钱是怎么来的？要怎么花？不能乱花钱？多少钱可以买多少东西等等。所以，爸爸妈妈就要趁此机会来告诉孩子不乱用钱的概念，要告诉孩子这些钱是自己辛辛苦苦赚来的，而不是只顾着教会孩子如何去花钱，不然孩子长大以后金钱观会受到影响。

六岁左右的金钱观
六岁的宝宝现在已经非常明白钱的作用是什么了。经过指导，宝贝已经是能够拿着钱一个人在超市里买东西了。虽然还不能进行比较复杂的计算，但一些比较简单易懂的数学他们已经学会了。爸爸妈妈可以跟宝贝说要买什么东西，然后给他们适合的钱，这样孩子就知道要挑选价钱合适的物品进行购买，并在规定的时间内完成相应的购买任务。如果爸爸妈妈没有对宝贝进行指导的话，宝贝可能没法独立完成。

三、具体的财商训练方案
第一步：认识和了解钱币这部分主要围绕以下几个问题展开啦！①钱是怎样产生的？②钱币的辨识③钱币的保管办法④钱币是怎样流通的
第二步：了解消费  因为这部分比较贴近现实，所以我常常会用游戏、卡牌或者是实战的方式来告诉元宝消费的相关知识。比如，我会用游戏的方式帮助元宝建立使用顺序的观念。小游戏：建立小小许愿纸（建立钱的使用顺序概念）  元宝和所有小朋友一样，出门总是会有数不清的东西想要买，比如冰激凌、玩具、糖果和饼干。  在购物之旅之前，我会跟元宝一起做许愿纸，在上面画上元宝的愿望。虽然元宝什么都想要，但是我们会从最需要的愿望开始，一次只买一个，把愿望一个一个的实现。  意义：告诉孩子买东西的钱是有限的，不能够想买什么就买什么。因此，在买东西的时候一定要学会按照需要和想要的东西排序。




制作愿望清单的元宝君、

愿望清单也可以是用画的哦
第三步：钱从哪里来？让宝宝了解工作和职业的意义元宝已经会问我们工作的内容啦，所以抓紧这个机会告诉孩子工作和赚钱的关联。往往老人跟孩子对于”工作”的解释都是简单的”赚钱”。但我认为这不是最好的解释。我会从工作的内容、工作的分工、工作的珍贵和工作的意义来帮助元宝树立工作的观念。




















上图是元宝参加学校的义卖活动照片，从制作商品，摆摊售卖到赚钱捐款，在这里他全面的了解工作的流程（计划、分工、合作和销售），同时也了解了金钱的另一种属性-帮助需要的人，我觉得太棒了！