开始亲子阅读后
你是否遇到了许多问题？



今天我就把收藏的一份干货分享给大家----
亲子阅读常见的 8 大问题以及对应的解决方法！
一起来看看吧~


01
小孩不爱惜书怎么办？

·典型场景
孩子小时候有一阵总是爱撕书、咬书，为了不让他养成不爱惜书的坏习惯，于是有一段时间很少给他买书。

·我来支招
上述场景，并不是孩子不爱惜书的表现。孩子在某些阶段会咬书、撕书，与口欲期和手欲期有关。这个阶段的孩子，可以选一些“咬不坏、撕不烂”的书，比如纸板书、布书和洗澡书等。小孩子都要经历“玩书”的阶段，来建立对书的基本认识，妈妈们不用过分紧张。

当然，如果长到三四岁了，还是不爱惜书，你就要适当地引导他对书的保护意识了。同时也要反思一下自己是不是给孩子买了太多的书，让他觉得这不是什么值得爱惜的、很容易得到的东西。

这明显不是孩子出了问题，而是家长出了问题。

“精”比“量”更重要，有时候适当地“饥渴供应”也是必须的，所谓“书非借不能读也”是有一定的道理的。






02
讲故事时孩子总爱打断我怎么办？

·典型场景
孩子两岁半了，最近他总爱不停地提问题，还特别能自由发挥，发表自己对书的理解（可能很多都是瞎蒙的）。有时一个故事讲下来，他比我的话还要多，这种情况应该怎么办？

·我来支招
恭喜你，如果孩子出现了这种情况，就说明他已经进入了自主意识敏感期和语言爆发期。只是听妈妈讲，已经不能完全满足他的需求了。他希望对事情发表自己的见解，这是他的大脑正在快速发育的表现。

这个时候，父母一定不能粗暴地打断或指正，而是要保护好孩子的好奇心和表达欲。

有时孩子翻书翻得比大人讲得还快，一本书妈妈刚讲了一页，孩子已经迫不及待地要翻到最后一页了，这也是他有好奇心并且对这本书感兴趣的表现，是值得高兴的事。



当然，鼓励和保护不等于毫无原则地让孩子自由发挥。父母应该对孩子的问题先做判断。孩子提出的是有益的，还是毫不相关的？如果是前者，比如有关故事和人物背景的，就应该及时解答，这样孩子对故事更容易理解和接受。如果是不靠谱的问题，父母可以反问他“你觉得呢”或者“我们看完故事再来讨论吧”，在讲完故事之后，再多跟孩子展开一些讨论，让他充分自由地表达，在这个过程中思考问题的思路和方法比答案本身更重要。

如果孩子发挥的内容根本就是错误的，那就更应该及时指出了。但也要注意方式方法，委婉地引导，让孩子自己意识到比直接告诉正确答案更为可取。