正确的情绪教育应该让孩子闹别扭发脾气
感受生活之美
7个月18天 · 来自广州市
2019年3月在对孩子情绪教育这方面，不知道外国人是怎么教育小孩的，我们中国人大部分都是灌输给孩子“闹情绪，发脾气”是不好的行为的思想，这样的孩子就不是好孩子，不被喜欢。
这样的教育几乎成了不成文的规定，而且是强迫孩子必须遵守这项规定，否则就严厉批评，必要时还会惩罚。
笔者认为这样的教育理念不好，我们都知道，只要是个人，就会有情绪，有了情绪就需要发泄宣泄，积压在心是很可怕的。
而且情绪得不到好的宣泄，没有一个好的发泄渠道，当事人也会深陷痛苦，对当事人自身和身边人甚至社会都不好。
即便不会对社会造成什么伤害，可是自残也不是好行为。为什么有的人唯唯诺诺，明明受了委屈都不敢说不敢表达，大部分原因是由于她们幼年时被灌输了“闹情绪，发脾气”是不好的行为的思想，以至于整个成长过程，到成年后，都是自舔伤口，不知道向着让自己受委屈受伤后的始作俑者发脾气，以此来制止下一次继续受委屈受伤害。
也有一种人是经常讨好他人的，或者叫一味地忍让，也正是由于他们在成长过程中被教育成有脾气就自己排解，对人发脾气显得没家教，成何体统啊。
导致这类人在读书生涯，到将来的工作生涯，面对别人的欺压，总是退让忍受，有时候甚至为了不被欺压而去讨好对方，这类人是把好脾气给了别人，坏脾气留给自己，躲在别人看不见的角落闷闷不乐甚至痛苦不堪去自残，这样的人格也不应该拥有。
因此从孩子幼年时就应该投入正确的情绪教育，引导孩子明白“我可以对任何人任何事发脾气（当然了，这是建立在合理的基础上，不合理的不做谈论）”。
这方面教育也是需要大人们的言传身教，在言传方面，首先给孩子分析那件事是谁有错，或者双方都有错，然后引导孩子心里的脾气怎么发泄，比如打沙包，跑步，对着天空呐喊，只要不是危害他人和自己以及社会的行为，都可以用来宣泄情绪。
在身教方面，大人们自己有脾气的时候，也应该让孩子看到，自己是怎么排解情绪的，面对一些不公，羞辱甚至伤害，宗门应该怎么用脾气去应对去反击，达到保护自己的目的。
这才是正确的情绪教育，而不是一味地教育孩子不能发脾气闹情绪。
这样的教育几乎成了不成文的规定，而且是强迫孩子必须遵守这项规定，否则就严厉批评，必要时还会惩罚。
笔者认为这样的教育理念不好，我们都知道，只要是个人，就会有情绪，有了情绪就需要发泄宣泄，积压在心是很可怕的。
而且情绪得不到好的宣泄，没有一个好的发泄渠道，当事人也会深陷痛苦，对当事人自身和身边人甚至社会都不好。
即便不会对社会造成什么伤害，可是自残也不是好行为。为什么有的人唯唯诺诺，明明受了委屈都不敢说不敢表达，大部分原因是由于她们幼年时被灌输了“闹情绪，发脾气”是不好的行为的思想，以至于整个成长过程，到成年后，都是自舔伤口，不知道向着让自己受委屈受伤后的始作俑者发脾气，以此来制止下一次继续受委屈受伤害。
也有一种人是经常讨好他人的，或者叫一味地忍让，也正是由于他们在成长过程中被教育成有脾气就自己排解，对人发脾气显得没家教，成何体统啊。
导致这类人在读书生涯，到将来的工作生涯，面对别人的欺压，总是退让忍受，有时候甚至为了不被欺压而去讨好对方，这类人是把好脾气给了别人，坏脾气留给自己，躲在别人看不见的角落闷闷不乐甚至痛苦不堪去自残，这样的人格也不应该拥有。
因此从孩子幼年时就应该投入正确的情绪教育，引导孩子明白“我可以对任何人任何事发脾气（当然了，这是建立在合理的基础上，不合理的不做谈论）”。
这方面教育也是需要大人们的言传身教，在言传方面，首先给孩子分析那件事是谁有错，或者双方都有错，然后引导孩子心里的脾气怎么发泄，比如打沙包，跑步，对着天空呐喊，只要不是危害他人和自己以及社会的行为，都可以用来宣泄情绪。
在身教方面，大人们自己有脾气的时候，也应该让孩子看到，自己是怎么排解情绪的，面对一些不公，羞辱甚至伤害，宗门应该怎么用脾气去应对去反击，达到保护自己的目的。
这才是正确的情绪教育，而不是一味地教育孩子不能发脾气闹情绪。
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评论 ( 9 )
林丹！ 
2019年3月 举报 回复(0) 点赞(0)
学习了
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谢谢分享经验
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好文章，学习了
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来取取经
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感觉说的很有道理，学习了