据调查，有80%的家庭资产都掌握在女性的手中。 换句话说，绝大多数家庭中，是妈妈在扮演着花钱的角色。 而不同妈妈会有不同的花钱态度，这种态度又能折射出她们不同的思维方式，从中又能窥见孩子的性格形成和未来人生。 


下面，我就从日常用品、孩子兴趣、班级出游以及偷钱行为等方面，来为大家一一剖析，为什么孩子未来好不好，看妈妈花钱的样子就知道。
 

会花钱的妈妈这样认为： 买之前我会花点时间去了解这个商品，货比三家，虽然麻烦了点，但是每次买的东西都物超所值。东西就是要买来用的，性价比高才是重点。至于价格、名牌因素都是次要因素。 


结局：孩子懂得信息筛选，明白适合的才是最好的，凡事量力而行，不逞强。 


不会花钱的妈妈这样认为： 一分钱一分货，东西肯定是越贵越好的。我家里所有东西，我都优先选择名牌产品。经济压力是大了些，但是我相信贵的东西，就是要比其他的好。



  结局：孩子看重名牌效应，消费态度极端，不考虑代价。 


或者这样认为： 日常用品差不多就行了。有同样功能的产品，肯定要选择最便宜的。如果质量不行，那就联系商家再换，或要求他赔偿，反正咱不能吃亏。 


结局：孩子爱贪小便宜，做事随便，容易忽略时间成本。
 

会花钱的妈妈这样认为： 孩子对某种才艺很感兴趣，又有悟性。在花钱给他学习时，我会明确告诉他：我会希望他不管中间遇到多少困难，都能克服。当然，如果到时他想逃避、放弃，我会想方设法帮助他看到他的内心声音，让他明白——修炼任何一项技能，要达到精通，吃苦是必经之路。

  结局：孩子敢于直面困境，懂得坚持，能把兴趣变成自己的优势。

  不会花钱的妈妈这样认为： 只要孩子喜欢，那就学。小孩子多点才艺，能修身养性，修炼气质。不求孩子专业，最重要的是体验的过程。只要孩子开心，怎样都行。

  结局：孩子看起来虽多才多艺、知识面广，但都不精通。

  或者这样认为： 如果孩子真的有天赋，有能力，根本就不用浪费钱去学。再说，成绩不行，学什么都没用。 结局：磨灭了孩子的天赋和灵气，打击孩子的信心。
 



 会花钱的妈妈这样认为： 这是很难得的集体出游活动，当然要报名参加。孩子可以多和同学交流，彼此留下一份美好的出游记忆。也可以在事后，乃至将来彼此有共同的谈资。

  结局：孩子融入集体，懂得团队合作，视野得到拓展，自信又大方。

  不会花钱的妈妈这样认为： 这种活动，一定是学校组织圈钱。但孩子如果非要去，还是会花钱报名。毕竟，不能让孩子因为这种事情被孤立。

  结局：孩子学会了恶意揣测他人。

  或者这样认为： 小孩子没必要浪费这笔钱出去玩，反正这些同学长大后也不会在一起。更何况，这次出行，学不到什么东西，价钱也不低，不值得。

  结局：孩子充满了自卑，性格也变得越来越孤僻。
 

 会花钱的妈妈这样认为： 孩子对钱感兴趣，是时候该对他进行金钱教育了。首先，要和孩子沟通零花钱，以及零花钱如何支配的问题。其次，要明确和孩子表明，偷钱是不良行为、违法行为，坚决不能做。当然，也会跟孩子强调：爸爸妈妈的钱是爸爸妈妈的钱，与你无关。要用钱，需要和爸爸妈妈提出申请。

  结局：构建健康的金钱观念，合理消费，也让孩子懂得了界限和尊重。

  不会花钱的妈妈这样认为： 偷钱实在是太丢人了，为孩子以后不出现这种行为，决定给他一些零花钱。如果不够，那就再给，绝对不允许他偷。

  结局：钱来得太容易，孩子挥霍无度。

  或者这样认为： 家里供吃的喝的穿的，还有供你上学，还有什么不满足？赚钱有多不容易，为什么不体谅下父母？零花钱，那都是有钱人家的家规。穷人家的孩子，没这待遇。再出现偷钱，打断你的手。

  结局：孩子没有安全感，思维局限，常因为钱的问题而困扰、焦虑，从而放弃一些难得的机会。
 

 

 花钱，每个妈妈都会。但会花钱，把钱花在刀刃上，并能带来长远的积极影响，却不是每个妈妈都能做到。 会花钱，显现的不仅是一个妈妈的智慧、眼界和格局，更能窥见孩子的一生。 


这大概就是为什么英国诗人乔治•赫伯特会说：一个好母亲抵得上一百个教师。 白岩松会说：一个女人嫁对男人幸福一辈子，一个男人娶对了女人能幸福几辈子。

  会花钱的女人，能营造一种家风，让这个家庭兴旺几代人。 而不会花钱的女人，不仅自己被“钱”困住，也让孩子深受“穷”的思维局限。 


在此，希望你我，都是生活中那个会花钱的妈妈。 如果不是，从今天起，让自己努力“是”。