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事情应该从昨晚说起:
 昨晚正在外面吃饭的时候,忽然接到了班主任的电话,我以前就说过,天不怕地不怕,就怕老师来电话,因为准没好事。
 接起来,老师跟我说,老大今天在学校里掐了同学,因为科学课的时候他总在那摆弄实验器材,老师没让动了,同组的同学制止了他几次他都不听,于是打算告诉老师,然后就被他掐了。
 又说,已经有几次这样的情况了,老二也有,一着急就掐人的行为。
 我看着在一旁吃饭的轩辕,觉得脑袋嗡嗡的疼,最讨厌的就是他俩在学校有攻击行为,虽然这次情况不严重,但是这种行为是学校最忌讳的,之前刚开学的时候校长和我们聊就说,学习不好没关系,但他曾经见过这类孩子越大攻击性越强的,如果他俩日后有这样的问题出现的话,学校可能就不能收了,毕竟要保护其他孩子的安全。

 我能理解校长的顾虑,也确实有很多这种少数派的孩子可能会出现这种问题,所以我一直很注意在这些方面约束他们俩,包括在家,他们偶尔也会掐三宝,但我都会非常严厉的制止,结果还是出现了这种问题。
 可能放在普通孩子身上这就是一般冲突,回来教育一下就可以了,但是在他俩身上,我不得不忧虑学校对他们的看法,老师对他们的看法,同学家长对他们的看法,会不会因为这一点苗头,成为被学校拒之门外的理由。
 正忧心呢,老师微信又来了:校长要和我们谈谈,让我们周五送完孩子等一等。
 这饭是吃不下去了,胃里好像堵了一块沉甸甸的石头,坠的生疼。
 
回家以后,非常严肃严厉的跟轩辕谈了,也警告了他们日后如果再有这种行为就没办法上他们最喜欢的科学课了,甚至没办法上学了,两个小家伙看起来很害怕,也跟我们承诺以后再也不敢了。
 联想到最近大热的校园霸凌的话题,我又有点不放心,早上上学的时候又补充了一句:“打同学是绝对不可以的,但是同学如果欺负你,你可以阻止他,可以大声喊不,可以请老师来帮忙。
 早饭没吃,在车上跟老公小哈聊,小哈很担心会不会是又一轮的劝退,我说还不至于,应该就是了解了解情况吧……我心里也是没底的,但是面对看起来比我焦虑一万倍的小哈,我也只能不停的安抚,要谈就谈呗,整体来说孩子这一年还是有进步的,虽然学习跟不上,但起码日常上学没有什么纪律上的大问题(偶尔会在课堂上自言自语或者睡觉),攻击人也是这两天发生的,跟他们强调之后应该不会再犯了。
 这一天都在惴惴不安中度过,那种感觉,就像等待宣判的囚犯。
 
晚上回家,照例是要盯着他俩写作业的,所谓的作业,其实都是我给他们安排的一些学习内容,英语和拼音要在APP上闯关,数学要完成珠心算老师留的计算题,语文读一篇四五快读的故事或者默写两段句子,不会的字要写一行,基本上每天晚上都是这个流程,看起来不多,但也要一个字一个字的盯,磨磨蹭蹭的总要两个小时。
 刚喊了一嗓子:上楼写作业。老二就开始赖几:我还没看完地图呢,为啥写作业?要写啥?写多久?我还想玩迷宫球。
 我说:“还是固定的作业,写完再下楼玩,赶紧的!”

 
上了楼,老大先盯着一道题一道题的写珠心算,老二自己去闯关。(闯关不用盯,所以必须两个人穿插开节省时间。)
 刚坐下,老大说:“我要喝牛奶”
 我抓头发:“赶紧去,给你计时呢!”
 再写一会儿:“我肚子疼,我要上厕所!”
 我抠桌子:“刚才怎么不去?赶紧的!”
 拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,好不容易写完了,换老二过来。
 上来就是一脸的不甘心不情愿:“写啥啊?写多久?”
 “今天简单,都是复习的题,快点,笔拿过来赶紧写。”

 第一道题,“连一连,凑成5”,他们刚开始学珠心算,最近都是凑五和破五的计算,学的磕磕绊绊的,但好歹也算是会了,每天都盯着练习50道左右的长题,今天真的算是最简单的了,所以没让他拿算盘,打算练习一下心算。
 第一道:3+1,吭哧吭哧半天算完了。
 第二道:3-2,笔停在那里三分钟,不动。
 “算啊!”
 恍然回过神的样子;“啊……”
 “这个,3-2等于多少?”
 “………………”
 “咋了?想啥呢?算啊!”
 “…………等于3”
 “啥??等于几?”
 “嗯…………”
 眼神完全是放空的,四处乱飘,根本没在题上,根本没往心里去,根本就是不想写。

 “3-2等于几啊?”
 “………………”
 我拍桌子:“等于几???”
 “…………”
 他又死机了!!!!
 恨死我了!!!!
 我把算盘给他,“来来来,你自己拨拨看,等于几?”
 学了一个半月了,十以内的长题都会了,3-2不会了!!我要疯!
 
木木的拨了两下:“等于1”
 “要凑成5,1的好朋友是谁?”
 “……2”
 “啥?”
 “……4”
 “那连吧!”

 第三题:2-2
 “先算这个,2-2等于几?”
 “……3……”
 又是3!!又是3!!!

 “再说一遍?”
 “……8……”
 我已经开始咆哮了:“你给我拿算盘算算!!!等于几?”
 “等于0”
 “0和谁能凑成5?”
 “……2”
 我真是疯了:“0不是代表什么都没有么!!!!它只能和5自己凑成5啊!”
 “啊……5……”
 “连啊!!”
 他拿起尺子,连到3上面了!

 我觉得我脑袋里面的弦“砰”的一声就崩了。
 “你往哪儿连呢?不是告诉你答案了么?你想啥呢?你看了么?”

 我越来越气,越来越气,
 我胸口疼,我胃疼,我全身都疼,
 我想从楼上直接跳下去干净!要不就把他丢下去!!
 更深的,是绝望!
 我要拿他怎么办?这孩子教不成了!
 又笨,又懒,又没长心!

 
我知道我需要再找找方法,我知道他也许就是不在状态,我知道这种时候沟通无效。
 可我完全控制不了我自己,我恨他的懒散,恨他的贪玩,恨他的不走心,恨他的无动于衷,恨他对自己未来要面临的巨大压力一无所知。
 凭什么单单要我承担这一切?

 我抄起算盘照他的肩膀就拍了过去,一时间算盘珠四处飞溅。
 他愕然的看着我,也没哭,就那么愣愣的看着我,六岁之后,我基本没打过轩辕。
 我怕给他们太大的压力,怕对他们太过严厉导致他们出现心理障碍,我怕他们退行,怕他们出现行为问题,我脑袋里天天都是一堆育儿理论天天都是各种自闭症发育迟缓注意事项,我天天都无数遍的提醒自己,要理智要平和要淡定。
 然而这个晚上,我终于崩溃的变成了自己最讨厌的那种家长。
 脆弱、无能、丧失理智、发泄愤怒……
 心灰意冷。
 
小哈上楼带走了老二,说今天别写了,状态都不好。
 留我一个人在楼上木然的落泪。
 给自己灌的所有鸡汤都成了毒药,我丧失了所有的感觉,仿佛置身一个空茫的洞里,在无止境的下坠,没有尽头。
 这样的孩子,这样的人生,一直以来,我都在努力的调节自己的心态,一步一步的做好当下的事情,完成每一天要做的内容,为孩子的每一点进步而欢欣,偶尔想到未来,也拼命的让自己别过多的去焦虑,但随着他们一天天长大,“学习这么差,以后能干啥?”这样的困惑还是时不时的会蹦出来,成为我不得不考虑的主题。

 义务教育就到初中,初中以后呢?他们能考上高中么?
 进入职业技术学校会不会跟着坏孩子学坏?思维能力比较弱会不会被欺负?
 职业技能也需要聪明才智的,他们能学会么?
 进入社会能从事的职业到底有哪些?
 会不会学会了一点什么技能以后就都被人工智能取代了?

 不敢想那么远,那就先想当下的,
 语文我还是一点点教认字,可是写字怎么那么费劲?
 一个是字写了一百遍还是丢比划,春夏秋冬四个字天天写一考默写还是不会?
 到现在沟通一件事都说不明白,以后能写作文么?
 数学学珠心算是为了解决计算问题,他俩到最后到底能不能学会心算?
 原来还会掰手指头呢,怎么学了一个半月连3-2都不会了?
 学完珠心算怎么办?找个在校老师一对一辅导行不行?
 都三年级了到底还有没有可能能追的上?
 今天期中考试答题连ABCD都不会蒙…………

 
每天一闭眼,就是无数的问题在脑袋里打转,还有更多的自我怀疑:“你教的对不对?要不然再从一年级教材再捋一遍?他俩现在从一年级开始学应该不会那么难了吧?好像也就是个幼儿园大班的水平,明后年三宝就能追上他俩了……”
 我真的睡不着,总觉得呼吸困难,白天怕冷怕的不得了的人,到了睡觉的时候躺在床上就一身一身的汗。
 今天下楼的时候,三个娃在衣柜里玩装鬼的游戏,笑闹声几乎把房顶掀翻,我真心觉得他俩出现心理问题的概率不太大,兄弟们一起玩闹一会儿就是最好的解压,唯一压力完全排解不出去的只有我自己,完全靠着自己茹毛饮血一般的一点点吞下去,一点点消化掉。
 
 今天看到一句话:“有忧而无惧,不畏亦不退”,我认认真真的看了十几遍。觉得这是我近期看到的最好的句子,努力修炼吧,毕竟……未来的坎儿还多着呢。
 不知道明天,会是个什么结局……
 晚安,这个不值得的人间。
 

回复
2019-11-01 09:45:57来自 q.mama.cn

不能再同意了!!

2019-11-01 16:07:20来自 q.mama.cn

想想以后就可怕

我每次辅导作业都要发飙,实在忍不住

你很伟大,面对两个孩子