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  • 之前跟大家谈过,玩具对于孩子成长的重要性。很多家长都讨论建构类游戏对于孩子成长的帮助,我们也将这样的建构游戏称之为培养“建筑师”的游戏,对孩子各项能力的提升都有很大的帮助。同时,孩子也非常喜欢这类游戏,在寓教于乐的过程中收获成长。

  
  

  • 近几年来,乐高课程很受大众的欢迎,家长也会带孩子去学习这类课程。有位妈妈跟我提到她孩子正是在上乐高课程,起初孩子非常感兴趣,学习的主动性也很强,到后来她发现孩子出现了厌倦的情绪。她通过观察发现,其实孩子真正喜欢的是在那个氛围下搭建自己想要的东西,当老师说我们今天的任务是完成一个特定的东西之后,她就会表现出厌倦的情绪

 

  • 这是因为什么呢?因为孩子才是学习的主体,3-6岁的幼儿已经慢慢有了自我意识,也有越来越多自己的想法,他们想要摆脱成人的保护,寻求独立做一些事情。在游戏的过程中他们更喜欢按照自己的想法去搭建积木,而不是跟随大人的“既定目标”。

  
  

  • 我们也都是从幼儿阶段过来的,自从当了父母之后,我非常能理解当年父母对我们的期许,有意识地培养我们做一系列的他们认为“为我们好”的事情,而忽略孩子内心真实的想法。幼儿时期,孩子的认知能力有限,父母应当有意识地进行引导,培养孩子的兴趣,让孩子各项能力得到提升,这很讲究方法哦。

  
  

  • 6岁的轩轩学校里的兴趣课程很多,每项课程老师都用视频或者道具进行介绍,老师让学生和家长一起商量上哪些课程。轩轩回家后,告诉妈妈想学“3D打印”课程,立马就被妈妈否决了,对妈妈来说就应该学习一些“有用”的东西,后来她也不管轩轩的意见给他选了书法课、跆拳道课。因为妈妈觉得练好书法、强身健体才是真正有用的,而“3D打印”由于超出父母认知,她便认为对孩子技能锻炼并没什么帮助。

 

  • 或许轩轩的想法也只是一时兴起,或许轩轩妈妈是真的了解孩子的兴趣所在才报名了这两个课程,但更多时候家长们要注重孩子的学习主体性,更加要在日常生活中去观察发现孩子的兴趣所在。

  
  

  • 家长要做到能正确认识孩子,这一点要做到往往是需要花时间陪伴孩子才可以的,在这过程中去多关注孩子的行为,发现孩子专注集中时正在做什么,往往孩子能专注做的那件事一定是他的兴趣所在

 

  • 比如你让孩子搭积木,但他往往只玩了一会就放弃了,即便你再怎么劝说他也不想玩下去,但你发现他很喜欢各种各样的画笔,一旦开始画画就能专注很长时间,有时一边画一边还模仿画中小动物的口吻说着什么,完全一副沉浸在自己“小世界”里的样子。

  
  

  • 那么这时你就能真正发现孩子的兴趣,也可以用方法去引导和培养孩子这一能力发展,你可以问他,“宝宝,妈妈发现你的小动物画的特别好,我们一起去买一些好看的绘本来练习吧?”家长善用“商量”的口吻,更能让孩子接受你的提议,也会对画画更加感兴趣。

  
  

  • 家长需要培养自己的洞察力,读懂孩子行为,发现他们的兴趣所在,在寓教于乐中和孩子一起更好地成长!

 

  • 我是贝拉,一名95后幼儿教师,带你从幼儿心理学剖析育儿难题,营养学助力幼儿茁壮成长,喜欢这篇文章,就关注@奶油Bella,转发评论。


 

回复
2020-01-13 23:00:49来自 q.mama.cn

有范儿!

美滋滋!!

2020-01-14 08:12:23来自 妈妈网孕育iPhone版

加油加油

辛苦了~~

2020-01-14 18:23:06来自 妈妈网孕育iPhone版

认真的在看宝妈的分享

2020-01-14 22:08:26来自 妈妈网孕育iPhone版

星星眼~

2020-01-14 23:56:09来自 q.mama.cn

嘻嘻!!

2020-01-15 11:22:23来自 q.mama.cn

leeds 发表于 2020-01-14 22:08
认真的在看宝妈的分享
很棒谢谢支持鼓励😊

   弥猫深巷. 发表于 2020-01-14 09:23
美妈厉害了
收到您的鼓励了~😍

支持宝妈

Keep住啊、

蒙蒙AI 发表于 2020-01-15 19:41
支持宝妈
感谢您的支持哦😊~

 
 
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