今天早上吃早饭的时候，溪溪突然把手伸进自己裤子的口袋，在口袋里掏了一会儿，然后又把手拿出来摊在我的面前，对我说“妈妈，溪溪的口袋里有钱。”

她的口袋里究竟有没有钱呢？当然是没有的，她只是假装从口袋里拿出钱来。当然，我也不知道她是从哪里学来的钱以及钱的用处的概念。随后，我们就有了以下这段对话……

我：哇！溪溪的口袋里有钱啊！那你知道钱可以做什么吗？
溪溪：买菜菜。
我：原来钱可以用来买菜啊！那你去哪里买菜呢？
溪溪：溪溪不知道。
我：你想想看，我们昨天是不是去过菜场啊？我们可以去菜场买菜吗？
溪溪：嗯，去菜场里买菜菜。
我：那你想去菜场里买什么菜呢？
溪溪：嗯……土豆🥔。
我：你为什么想买土豆啊？
溪溪：因为溪溪喜欢吃的。
我：溪溪喜欢吃土豆啊。
溪溪：嗯！
我：你喜欢吃怎样的土豆啊？
溪溪：外公烧的土豆，溪溪喜欢吃的。
我：那外公是怎么烧土豆的啊？
溪溪：和胡萝卜🥕一起烧的。
我：原来你喜欢吃胡萝卜烧土豆啊。那我们是不是还要买胡萝卜啊？
溪溪：要的。
我：那我们去菜场，还可以买其他什么菜呀？
溪溪：西兰花🥦。
我：哇，钱还可以买西兰花啊！西兰花是什么颜色的菜啊？
溪溪：绿颜色的。
我：那胡萝卜是什么颜色的菜呢？
溪溪：橘黄的。
我：那我们还可以买其他菜吗？
溪溪：买柠檬。
我：柠檬是蔬菜吗？
溪溪：不是的。
我：那柠檬是什么呢？
溪溪：是水果。
我：柠檬是什么颜色的呀？
溪溪：黄颜色的。
…………于是我们就继续讨论了什么是蔬菜，什么是水果，以及各种蔬菜水果的颜色。

看，我们明明是从一个不存在的“钱”开始聊的，最后却聊到了蔬菜水果的分类及颜色，是不是有些不可思议？在这段对话中，我通过不同的提问方法，让孩子多思考多说话，潜移默化地培养了她的#语言#和#发散性思维#。同时，也增加了亲子互动，增进了亲子之间的感情。

有一个假设。假设在最开始孩子把手从口袋里拿出来并对我说“妈妈，我口袋里有钱”的时候，我跟她说“哪里有钱？你手上什么都没有，不要瞎说”。是不是就不会有我们这一段对话了？

所以，和孩子互动聊天的时候，大人们需要放下一些批判，跟着孩子的思路走，用一些开放性的问题去和孩子对话，结果往往会出乎大人的意料。

“早教”这件事，充斥在日常生活的每分每秒。只要家长有心，任何时间任何地点，都可以进行有效的早教。

大家可以想一想平时生活中和孩子是如何交流互动的，有什么有趣的话题，欢迎给我留言分享喔～