大家好，我是馨宝妈妈。
想问问大家，时间～～对于你们来说是什么？



今天晚上和馨宝正在玩儿积木，一抬头看时间已经是八点半了，于是我提醒馨宝“宝贝，现在已经很晚了，是洗漱时间了哦，我们应该去洗漱啦”，可是她玩儿的太兴奋似乎没有听到我说要收拾积木，于是她一动也不动，也根本没有要结束游戏的样子。



 该怎么办呢？如果强行结束，馨宝肯定是大哭一场，老妈子也生气，如果继续让她玩儿，那睡觉时间就会延迟。
什么方法既能让馨宝乖乖洗漱又能让她快乐的结束游戏做到两全其美呢？

我想了想，用了这个方法。
一：首先加大声音告诉馨宝我们要结束游戏了，让她从自我世界中回到现实，她自然答应了我“哦”（证明听到我说的话了，我的说话引起她的注意）。
二：当然和预想的结果一样，馨宝还想继续玩儿，这个时候我拿出手机设了倒计时5分钟，然后给馨宝看，告诉她“一听到响铃就立马结束游戏哦。在这5分钟里妈妈会陪你一起堆积木，我们要拼一个最好看的城堡，倒计时开始咯~~，加油，宝贝！”
三：馨宝愉快地答应了我并且和我拉钩钩，很快，我们就差一个三角形的屋顶就完成一个漂亮的城堡了，可惜闹铃已响，我说：“听，馨宝，闹铃响了，放下手中的积木，我们去洗漱了，你刚才答应我的”果然馨宝乖乖放下了积木跟我去卫生间了。
馨妈用了三个步骤成功让馨宝没有大哭大闹并且乖乖洗漱。

生活中，馨妈也是经常会听到很多妈妈们抱怨自己的孩子每天很晚才睡，不是因为看电视就是玩玩具，弄得兴奋的睡不着觉，一点时间观念都没有。
其实我们仔细想想，这真是孩子的问题吗？

最近我阅读了一本父母用书《儿童时间管理全书》，教会父母如何让孩子学会管理自己的时间。

“儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。”
对于儿童时间管理,苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基如是说。

苏霍姆林斯基认为,在儿童的时间管理上,父母可以多安排一些丰富诱人的活动,以达到发展儿童的思维、知识、能力和兴趣等多重效果。
不过,很多父母都没有做到，而且在儿童时间管理问题上还出现了不少“危机”。

就像是馨妈刚才说的孩子睡觉无规律，实际上就是一种缺乏自我时间管理的能力，在日常生活中懒散，拖拉，坏习惯多多。而影响这一现象的主要原因是父母教育方法有问题。
对于年幼的孩子来说，他们对时间既不能理解，也无感知，如果父母没有帮助他们学会正确分布时间，随着年龄的增长，孩子面对的事情会越来越多，遇到事情就很难作出分析和判断，更分不清事情的主次关系。



分享两个方法，让孩子学会时间管理

一：让孩子感受时间的紧迫性

馨妈给馨宝设的倒计时就是一个帮助她认识时间重要性的辅助工具，闹铃一响就代表游戏结束。
设计闹铃之前和孩子约定好他们需要做的事情并且参与到他们完成任务的过程中，这样一来，他们不但不会抗拒这个规则，还会开心地完成相应的任务。


实践：馨妈如何利用倒计时减少馨宝看电视

馨宝前段时间很爱看动画，于是我这样告诉她“宝贝，妈妈明天要上班，白天不能陪你，不过妈妈下了班回来就一直在你身边，陪你堆积木，陪你看绘本，但是如果你把大部分时间都拿来看电视，那妈妈陪伴你的时间越来越少了哦，时间一刻也不会停下来，妈妈希望多跟你讲故事堆积木，那你愿不愿意陪我一起玩儿呢？”
结果是馨宝主动关掉电视然后让我抱着她，她对我说：“妈妈，我最想你了”。

倒计时不是每次都拿出手机设置闹铃提醒孩子，可以从时间维度上让孩子体会时间的紧迫性。


英国浪漫主义诗人拜伦曾经说过：“没有方法能使时间为我敲已过去了的终点”

二：帮助孩子学会自律

一个自律的孩子懂得如何分配时间，把一天24小时分为分为几大板块，睡觉时间，吃饭时间，洗漱时间，游戏时间，兴趣培养时间和学习时间，现在馨妈就总是在给馨宝强调这种时间分配，任何一个时间段都要好好完成，因为过了就不会再回来。
比如吃饭时间不好好吃，一会儿看电视，一会儿喝水，那么对不起，过了点父母就要把碗筷回收，不要担心孩子吃不饱，即便饿两顿对孩子不会有太大影响，多试几次他们就会知道，吃饭时间就只能吃饭，不能做别的事情。

学习时间包括看书，写作业，复习功课等，在这段时间孩子一定要集中注意力完成，父母需要给孩子提供一个良好的学习氛围，不打扰，甚至可以和他们一起学习，当孩子遇到学习上的问题是也不要责骂，在能力范围内耐心讲解，超出自己的范围，就让孩子翻阅相关资料，并且要告诉孩子当自己知道答案请告诉父母，让他们也学习学习，这样做可以很好提高孩子学习的积极性。



总结：如果孩子学会了正确分配自己的时间，那么他们的课余时间会变得丰富、充实而有意义，让孩子成为时间的真正主人，获得成功快乐的人生。回到刚开始馨妈对各位提出的问题，时间是什么？
馨妈觉得，时间是回忆，这种回忆很宝贵，而时间的价值在于你的认为，你觉得它宝贵，它就价值连城，你认为它不重要，它就一文不值。