正面管教—【孩子从“要我学”到“我要学”】思维导图笔记
第14天—正面管教—【孩子从“要我学”到“我要学”】思维导图笔记
一位妈妈说：“别的都可以忍受，但是态度不好，真的没法忍受。

我们昨晚光一个数学作业写了2个多小时还没写完，气得我把他的作业本都撕了。

这还不是最恼火的，最恼火的是，我家孩子还嚷嚷，说你为什么不能像谁谁谁的妈妈那样，说人家妈妈从来也不吼孩子，只会给孩子加油。

他要是跟那个谁谁谁一样自觉学习，我也能像那个谁谁谁妈妈一样啊。”

人是社会性动物，人类的许多行为、思想和情感都源于有群体归属的心理需要。

一个人获得了归属感，就愿意为这个组织去贡献自己的力量，努力做到自己最好的状态。对于孩子来说，这个组织可以是家庭，可以是学校，可以是班级，也可以是某个兴趣小组或者球队。

让家庭为孩子提供归属感，也帮助孩子找到在家庭之外，其他组织里的归属感，这件事情对于孩子的成长非常重要。
（文字太多详细在群里《我们一起学习吧》）