《教育的本质》教你培养出自强自立自律的好孩子
糖宝妈妈888
1岁10个月8天 · 来自佛山市
2020年12月老大今年在上幼儿园大班，眼看明年就要上小学了，看到身边很多妈妈都在为孩子筹划幼小衔接班，哪个小学的学位好啊等等……听到这些我时常感到很焦虑，好在自己时常都有看一些育儿之类的书籍来蓄能。
最近无意中听朋友推荐接触到一本新书《教育的本质》，是全国知名校长、“牛爸” 陈钱林写给教师和父母的教育进阶宝典。
陈钱林，全国知名校长，资深家庭教育专家，从事教育30年，做校长近20年。
作为校长，陈钱林有着 30 多年的教育经验，从瑞安安阳实验小学声名远播的“尊重教育”，到碧桂园实验学校集大成的“个性化教育”，都是人格教育的模式尝试；
在家庭教育中，自己的龙凤胎均获世界名校博士学位，其中儿子陈果14岁考入中国科学技术大学少年班，女儿陈香16岁经层层选拔考入南方科技大学首届教改实验班，两个孩子无论是从学习能力还是品德教育都非常的成功。
正是因为校长和家长的双重身份，让陈钱林在思考教育本质的时候，可以更全面、更有系统性，当然，也更具实操性——本书不仅适用于中小学教师的教学参考，对家有中小学生的父母们，也是一份极具参考价值的家庭教育指导书。
在本书的第三部分，陈校长还专门针对家庭教育的本质提出自己的核心观点:育人为先，重自律，自学，自立，以及作为家长经常容易犯的教育误区进行了详细的论述，其中不乏他将自家龙凤胎送进世界名校的秘密，更有如何培养高情商孩子，如何提升孩子自学能力等诸如此类的实操性经验分享。
全书结合观点和案例，读起来有趣不费劲，针对孩子的一些行为切中痛点和要害，让作为家里有学龄前孩子的我，相见恨晚的感觉，恨不得一口气读完它。
最近无意中听朋友推荐接触到一本新书《教育的本质》，是全国知名校长、“牛爸” 陈钱林写给教师和父母的教育进阶宝典。
陈钱林，全国知名校长，资深家庭教育专家，从事教育30年，做校长近20年。
作为校长，陈钱林有着 30 多年的教育经验，从瑞安安阳实验小学声名远播的“尊重教育”，到碧桂园实验学校集大成的“个性化教育”，都是人格教育的模式尝试；
在家庭教育中，自己的龙凤胎均获世界名校博士学位，其中儿子陈果14岁考入中国科学技术大学少年班，女儿陈香16岁经层层选拔考入南方科技大学首届教改实验班，两个孩子无论是从学习能力还是品德教育都非常的成功。
正是因为校长和家长的双重身份，让陈钱林在思考教育本质的时候，可以更全面、更有系统性，当然，也更具实操性——本书不仅适用于中小学教师的教学参考，对家有中小学生的父母们，也是一份极具参考价值的家庭教育指导书。
在本书的第三部分，陈校长还专门针对家庭教育的本质提出自己的核心观点:育人为先，重自律，自学，自立，以及作为家长经常容易犯的教育误区进行了详细的论述，其中不乏他将自家龙凤胎送进世界名校的秘密，更有如何培养高情商孩子，如何提升孩子自学能力等诸如此类的实操性经验分享。
全书结合观点和案例，读起来有趣不费劲，针对孩子的一些行为切中痛点和要害，让作为家里有学龄前孩子的我，相见恨晚的感觉，恨不得一口气读完它。
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自律让人自由，试想一下，如果我们的孩子从小都养成自律，那一生岂不是都不会那么焦虑
如何让孩子更自律？自律主要靠习惯培养，那就是在孩子坏习惯形成之前，把好习惯教给孩子，配合家规和评价，孩子犯了错，可以一起提出并进行总结，在总结中进步
幼儿时期如何培养自学习惯？年幼的孩子呢可由父母带领学习，每天留出自主阅读时间，可以多方面发掘孩子的兴趣，天文地理，科学历史等，现在的父母过多于把孩子的兴趣用在了兴趣班上，其实这样反而是不对的。
自立如何培养？核心在于独立能力的培养，该是自己做的事情就应该让孩子自己完成，而不应该是用父母代劳，包办，尤其是有些父母为了孩子的学习，家务不用做衣服不用洗，这些都是不对的，你会发现但凡是学习成绩好的孩子，生活当中一样很勤劳，这些都是互通的。
最后想说，很庆幸在我家老大上小学之前，能够接触到这本书，我会反复诵读多遍，争取在上小学之前培养她的独立性，自律和自主阅读习惯。
同时推荐给身边有中小学生的家长阅读，这里面的自学、育人等家庭教育方法，对家长真的很实用。
如果你是一名中小学教师，更值得一读，这里面每篇文章都是深思熟虑的思想成果或经过验证的实践成果，案例丰富，可操作强，相信教师通读之后，会特别有收获。
要想学习好，习惯是基础:孩子学习，课堂上学是方法，但重点在课外自学，叶圣陶说:教是为了不教，不教就是自学，先要培养习惯，我们在家里可以帮助培养孩子的习惯有自主学习、自主阅读，作息规律的习惯等，尤其是勤学和自学的习惯。
如何培养孩子勤奋好学的习惯？父母和老师要及时发现孩子的个性化兴趣所在，有意识的从勤学角度去表扬，这样孩子就会追求勤学，同时给孩子树立榜样和找榜样，找榜样不是对比，例如可以读名人传记，同时父母也是孩子的第一任老师和榜样，如果想要孩子喜欢看书，那么父母就应该在家多看书，有阅读习惯，如果父母天天在家拿个手机，那就别埋怨孩子喜欢看手机了。
其次注重孩子兴趣的培养，一切学习的起源于兴趣，陈教授在书里坦言说，孩子有了兴趣，如果不引导到学习上来，是很可惜的，孩子的兴趣如何发掘，要让孩子尽可能地多接触事物，所谓的见多识广，才能发现真正感兴趣的点。
就比如作者的儿子果果，在他 3 岁的时候，就喜欢在房间里静听闹钟发出的嘀嗒声，而在一次外出时，会发现门牌单双号的规律……诸如此类的事情都显示出杲杲对数字的敏感。而在陈校长的留心下，也发现了杲杲的这个特别兴趣点，之后就有意强化他对数学的爱好。
能够基于孩子的兴趣培养爱好，再加以引导学习，最终将爱好培养成孩子的特长，父母如果能坚持这样做，孩子学习成绩想不好都难。
望子成龙，望女成凤，是每一个父母的愿望，实际上每一个孩子都有自己的天性，每个人的优势也各不相同，相比学习成绩，作者提出，教育的本质背后是培养一个孩子的健全人格，包含自然属性，社会属性，精神属性三个方面，如何理解这三个层面
先说自然属性，每一个孩子从出生那一刻起，就是人类，马斯洛的需求层次理论就告诉我们，作为人类，基础的需求就是生命安全的需求，身体健康和安全是首位，人身安全受到危害，人格就会受到影响，所以无论是学校还是家庭教育，引导孩子积极健身，规律作息，培养良好习惯非常重要，好习惯让孩子受益终生，这也是教育的基础
如果你家有学龄前儿童，陈教授建议，让孩子学会自己的事情自己做，按时起床，到点睡觉，三岁之前不看电视，远离电子产品，每天有1-2小时的自主阅读这都是影响孩子一生的好习惯，尤其孩子上初中以后这些习惯受益更加明显。
其次是社会属性，人的存在感来源于社交，来源于社会和他人对他的肯定，他人的尊重，孩子也一样，一个人感受不到尊重，心理就容易失衡，无论是学校还是父母，要给予孩子应有的尊重和应有的集体归属感，多听听孩子的心声，有时间带他们多参加集体活动，发掘孩子自身的兴趣，培养孩子的沟通能力和学习力，这点尤为重要。
学龄期儿童要面临作业，学习成绩等各方面的学习压力，作为父母，不能单单看成绩，要看到孩子在其他方面的努力和进步，多鼓励，多肯定，学习是终生的事情，不是看短期。
独立人格如何形成，本质要多给孩子更多的自主权，陈校长说:每个孩子都有自己的"江湖"，父母要多听孩子的心声，适当的时候让孩子自己做决策，不听话的孩子不是好孩子，但太听话的孩子，也不会有太大出息。