🔥育儿反思：成绩暴跌的“三年级现象”，3岁时就应该警惕！

😘我是七太太，七少爷和七小妹的妈妈。前电台女主播，曾背着吸奶器环游中国，实战派养娃家。

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常年鸡娃的父母相信都听过一句话：“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下。”很多在低年级轻轻松松考100的娃，一上三年级，成绩就忽然断崖式地下降，这是传说中的“三年级现象”。

但是“三年级现象”，并不是三年级一到就出现的，问题的根源早埋在孩子的启蒙时期。作为一个二年级小学鸡的家长，我已经感觉到“三年级现象”正不可避免地到来。尤其是数学这一科。


哪些孩子易遭受“三年级现象”的暴击？
数学成绩暴跌的孩子有两类。
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👉第一类是从小崇尚“快乐教育”的孩子。

七少爷有个同学小L，他的妈妈是典型佛系家长，朋友圈全是带着孩子游山玩水的照片，看着让人羡慕。
小L边玩边学，一年级也能轻轻松松上90。但是，也正是这裹着糖衣的高分，迷惑了佛系家长们，使他们认定“快乐教育”是非常正确的，数学就是这么简简单单、轻轻松松地就能学好。
但问题是一年级的内容这么简单，掰着手指头数一数就能考高分。直到他们发现，手指头掰不过来，问题越来越抽象，此时，自主学习能力差、缺乏思维训练的孩子就转不过弯了。


👉第二类是从小被“过度教育”的孩子。

这一类其实很容易理解，就是那个古老的故事“揠苗助长”。
那些在幼儿园就背熟乘法口诀、面积公式，甚至还学珠心算的孩子，上到一年级时当然是不用听课也能考高分。
但是这些孩子的数感普遍很糟糕，他们把 “九九八十一”背得滚瓜烂熟，但解题时却不知如何运用。这类家长在培养孩子时都忽视，数学根基并不在于背口诀、套公式，而是在于底层的逻辑思维能力的开发应用。学数学不是只是学计算，而要学习用数学的方法来发现问题和解决问题。


数学启蒙应该如何做？这方面七太太也积累一些实操经验，下次再继续和大家分享！