综合很多本英语启蒙育儿书以及自身启蒙经验，制定了分龄路线图【如下图】；

另外，文末有福利哦，宝妈们如果需要进行英文启蒙的话，素材的积累是不可避免的，可领取；

其实6岁前的英文启蒙都不应是功利的，一方面是让孩子知道有这门语言的存在，培养兴趣，另一方面是，通过大量的阅读，拓展视野，英语启蒙，侧重启蒙，而不是英语本身；

【启蒙目标】

• 把孩子领进鲜活生动的英语世界，让孩子听到原汁原味的英语语音（大量持续有效的语音输入）；
  
• 让孩子对英语产生兴趣，积累一定的词汇量；
  
• 逐渐自然而然地在生活情境中使用英语；
  
• 通过共读英文绘本，喜欢上英语阅读，并逐步过渡到自主阅读。
  

这是非常可实现的英文的启蒙的目标，如果对英文启蒙目标定得过高，往往在执行中会有挫败，损伤孩子学习的热情和兴趣，这是得不偿失的，切记：一定不是要求孩子能说英语，发音标准，记得语法和单词，无需反馈，无需跟读，佛系坚持，收获成果；


【分龄启蒙路线图】


0-1岁：英语启蒙和中文启蒙同时开始，当你开始教孩子“妈妈爸爸苹果”的时候，英文也可以开始，在1岁以前，如果孩子没有听过某种语言的发音，在 1 岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力；
形式：指物训练+儿歌+简单绘本

1-2岁：这一段时间，在儿歌的基础上增加绘本阅读，通过好的绘本，为孩子提供“可理解输入”，通过对生活场景或者故事的描述，实现情境对应，自然习得英语；
形式：儿歌/童谣+亲子共读+亲子对话


2-3岁：当孩子2岁以后，看动画片可以逐渐成为每天的例行活动时，动画片要与阅读
英文绘本、听英语童谣互相配合，一起构成孩子日常的英语输入环境，绝不是以动画片为主，还要控制看动画片时间，沉迷屏幕会对其他的能力有影响；
形式：儿歌童谣+亲子共读+亲子对话+英文动画片

3-4岁： 到这个阶段，一是要对26个字母进行学习，学习字母本身的”Letter name”和“letter sound”，另外就是要开启分级阅读，大量积累，同时可增加线上课程，增加学习趣味性；
形式：儿歌童谣+亲子共读+亲子对话+英文动画片+学习字母+分级阅读+线上课


4-5岁： 在积累了字母学习，和通过大量阅读达到一定听力词汇后，这个阶段可以增加高频词和自然拼读的学习，持续进行大量阅读，帮助孩子逐步过渡到自主阅读阶段；
形式：儿歌童谣+亲子共读+亲子对话+英文动画片+学习自然拼读+学习高频词+分级阅读+线上课

以上，形式和内容供大家参考；

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英文儿歌：SSS儿歌、鹅妈妈童谣、语感启蒙
绘本：廖彩杏书单，苏斯博士、卡尔爷爷
分级书：牛津树精讲、海尼曼GK
视频素材：maisy，佩奇等非常多，不列举了