“听”是学习的精髓，是幼儿发展自身语言的基础。
然而，很多人常常忽略掉倾听的重要性，往往会越过基层，培养孩子的口语表达能力。
殊不知这样的教育反而使孩子的发展更加缓慢。
新课标教学中明确指出，要学生首先学会倾听。
但是，这在课堂教学中得到良好的成效是微乎其微的。每位小朋友跃跃欲试都想表达自己的想法，却没有人愿意认真听其他小朋友的见解，有时候会出现很多答案一样的情况。
这就是孩子缺乏倾听的习惯。
3-4岁的小朋友能听得懂日常语言，并掌握这类语言，对周边人说出的话也做出自己的回应。
在这个阶段，可以开始培养孩子的倾听能力了。



我们可以从以下几点培养孩子良好的倾听习惯：
1. 家园共同教育。
家长与老师共同给孩子创造一个良好的倾听环境，以身作则，在孩子面前树立一个耐心倾听者的形象。当孩子有自己的诉求时，看着孩子的眼睛认真的倾听，不打断他的发言。幼儿期孩子们处在一个模仿阶段，创设良好的环境很重要。
2.给孩子树立一个模仿榜样 ，可以通过儿童故事，视频，身边小朋友让孩子更直观的了解什么是倾听，明白倾听的是一种好习惯。
3.通过倾听的相关游戏，激起孩子对倾听的兴趣，俗话说“兴趣是最好的教师”，用在小朋友身上最为恰当，处在幼儿期的儿童，情绪占思维的主导地位，所以当幼儿对一件事情真心感兴趣时，他才会主动的去完成，在游戏中可以潜移默化的让小朋友将倾听带入生活中。传声筒，成语接龙，找宝藏，唱歌找错误等等相关的游戏。
倾听习惯并非一蹴而就，是需要一个长久的时间段来促成孩子真正的掌握，这里面少不了老师及家长的引导，监督。