有天陪七月看电视，我抓起手机打了一把农药，
她探过小脑袋看了半天，本以为她要抢着玩游戏，
结果却和我聊起游戏里的角色，
“妈妈为什么这些人叫英雄？为什么他们可以飞起来？”
游戏结束我和她分析起了游戏设置和逻辑，
要想一个人物飞起来都需要几个步骤？
她听着着了迷，我才突然想起来，
虽然她才三岁半，却也是个有能力创造和控制游戏的小朋友啦～

一直觉得少儿编程的路还很远，
可她最近突然迷上了各种搭建类玩具，乐高，磁力管道，给她一个自己可以玩很久，小脑袋里蹦出来的问题也越来越多。
刚好赶着寒假在家，和她一起认认真真的把小火箭少儿编程的课上完，

全程我在旁边一起帮她理解，
了解各种指令，和她科普旋转，上下是什么概念，
有种和她一起重新上学的感觉。

在我看来，少儿编程就像线上搭积木，
通过简单的拖拽、点击，把原来复杂的代码编程语言转成图形模块化、指令化，
虽然是录播课，但趣味性和节奏都掌握的很好，
每节课结束会有一个孩子们独立制作编程的小作品，
点击提交会有老师批改作业，

几节课下来，最明显的感觉是最近在拼乐高的时候，
她在一点点变得更有耐心，小脑袋有了更多独立思考的意识。

于我而言，上编程课和学英语、弹钢琴是一样的。
我的目的不是要她从小对着电脑敲代码或长大要当程序员，
而是希望在他们适当的年龄，接受适当的引导，在兴趣和玩耍中萌生自发的求知欲。

我还很清楚的记得小时候被大人强迫着去上我完全不感兴趣的奥数班的样子，
但同桌戴眼镜的小男孩却听的津津有味，
后来我妈带我去学英语，我却因为真心喜欢，一直是班里自驱力最强的那个，

作为父母，我现在能做的就是从孩子启蒙阶段开始，
有意识地带她参加各种试听课。
什么都带她去听一听玩一玩，感兴趣的再上，不感兴趣的也不用花冤枉钱。
这也算是借助我们自己的力量，给小小的他们多一个机会和无限的可能了吧～