Here！大家好，我是陈颗颗，一位六岁小男孩的母亲。六年期间从母婴到育儿，翻阅了大量书籍。

喜欢读书，特别是儿童教育和儿童心理学方面的书籍。养育孩子这些年的闲暇时间取得了教师资格证，现在准备考研（教育学相关专业）。只要你想开始，什么时候都不晚。

一直想把自己的育儿心得分享出来，苦于觉得自己沉淀得还不够。如今六年，我想是时候了，学龄前儿童这一块应该算“专家”了，毕竟有理论有实践哈哈哈。

幸福的人，一生被童年治愈；不幸的人，要用一生来治愈童年。

在要求孩子之前，我们应该想想自己做到了吗？

不要吃手！

不要乱跑！

不要踩水！

这些话熟悉吗？跟孩子讲过吗？他们按照指令做了吗？

接下来我们再做个实验：

闭上眼睛，你看到了一颗柠檬，接着想象一下你在迪士尼乐园，从景区门口进入，你看到了气球，接着你玩了飞跃地平线（不要去想柠檬），创极速光轮摩托、七个小矮人矿山车（不要去想柠檬）、旋转木马，晚上你看了烟花表演（不要去想柠檬）。

现在你可以睁开眼睛了，我相信99%的人在这段想象里只记住了柠檬。

为什么？因为你一直在内心告诉自己“不要去想柠檬”，你一直在强化这个事情呀！

你叫孩子不要这样，不要那样，你也是在强化他的这个行为。

那我们应该怎么办呢？

正过来，黑变白。

比如孩子在跳沙发的时候，我们可以跟孩子说：“来，坐下来。”

“我这么说也没用啊，他还是不听我的”。那你当时对孩子沟通的态度、说话的语气好吗？

我们可以运用55387定律来和孩子进行有效的沟通。

55%沟通的态度，包括动作、表情等；38%讲话的语气、语调；7%说话的内容。

要求孩子之前，我们应该停止“高、大、丑”。先问问自己：“我的声音高不高？我的动作大不大？我的表情丑不丑？“只有这样才能和孩子进行有效的沟通。

智者畏因，愚者畏果。父母只用改变1%，孩子则会改变99%。