导语　　一进入9月初就是各种妈在朋友圈晒娃的“旺季”，9月1日那天看到各种揪心的“念”——

　　“宝宝一到幼儿园就是哭得泪人似的，狠心离开的我，其实心都碎了！”
　　“送了元宝到幼儿园后，今天上班一整天都心神不定，脑子里全是他...”
　　“刚发了信息给老师问贝贝的情况，老师没回，我坐立不安啊！不知道到底哭没哭...”

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　　所谓念娃的妈都是一样的， 只是念娃的方式各有各的方式。但是妈妈们不要忘记，作为小新生家长，咱们的任务不是“念”娃，而是如何协助好老师、学校把咱们的娃教好！以下几点小经验希望对妈妈们有帮助。

　　Part1

　　做“甩手掌柜” = 成为孩子“最熟悉的陌生人”！

　　什么叫“甩手掌柜”？就是指把孩子送到学校就认为是学校的事情了，自己不管不教，出了问题找学校投诉的那些家长。做甩手掌柜的后果是什么？ 成为孩子“最熟悉的陌生人”！

　　“甩手掌柜”式家长最明显的一个特征就是：与孩子缺乏交流。这类家长有两种，一种是工作特别忙，然后陪伴、教育、抚养的责任都是交给了祖辈、保姆、或托管中心等第三方，和孩子沟通自然就是少之又少。他们最常说的一句话就是：老师我交给你了！

　　另外一种是接送都是自己，也很关心老师怎么看待自己的孩子，但是，回到家里从来不陪伴或教育孩子。孩子出了问题自然就是老师的问题。最常说的一句话就是：你听见没有？老师怎么说你的？

　　这两种家长在孩子成长，尤其是3岁年龄段最是建立信任感、依赖感敏感期时，没有给到足够的陪伴，不知不觉中，自然变成孩子眼中“最熟悉的陌生人”。

　　作为老师，他们最喜欢的就是家长愿意与自己沟通，让他们“知道孩子在家里是怎么样的。”




　　记得孩子刚入园没有多久老师与我进行了一对一的家长谈话，我先把自己的教育理念以及和孩子的沟通方式和老师分享，此过程可以看出你与这位老师的教育理念是否一致，同时也让老师了解你的教育方式；

　　其次把孩子平时的兴趣好爱，在家的表现，包括吃饭情况、拉臭臭的情况、能否自理穿衣服、她喜欢画画、喜欢唱歌、外公外婆与我们同住，外婆生活上照顾得比较多、家庭和睦极少吵闹等等……一切与孩子有关的一切我都和老师进行的详细的沟通，目的就是让老师了解孩子的家庭情况。对于老师来说，了解孩子的家庭背景是非常重要的事情，这便于未来老师寻找孩子在幼儿园所做的一些行为背后的动机。

　　Part2

　　老师会“随CALL随到”？想多了！

　　有的家长喜欢“随CALL随到”那种感觉，但很抱歉，我需要提醒一下，那位是老师，而不是你那位亲爱的。老师是不可能做到“随CALL随到“的。类似“老师我会晚点到幼儿园接孩子”之类的信息，就别期望老师马上回复“收到了。”类似紧急情况，麻烦请直接打电话到老师办公室，自然会有其他人帮你通知到老师。

　　所以，和老师沟通需要技巧——

　　1、不要在送孩子上学那时找老师沟通

　　早上迎接孩子那一刻是老师最忙碌。此时老师可能并不能很清晰地立马回答你的问题，因为他们的大脑也许正在运转着：快到点了，为什么还有3个小朋友没来呢？所以，找老师沟通，早上上学时间段不算好时机。

　　2、不要在晚上8点前找老师

　　如果你非得晚上下班后找老师，不要在晚上8点前，因为那时老师可能还没吃晚饭，做完家务，老师也需要有自己的私人时间。我为此咨询了好几位资深教师，他们表示——晚上8点-10点之间比较合适。但可以的话，尽量让我们休息（真心话）

　　3、不要“查岗“似地纠缠老师

　　不少老师最怕那些想起一出是一出的家长，查岗似地隔个3、5分钟又发出孩子有没有午睡、吃饱了没，拉了没之类的提问。这是非常打扰老师休息的。

　　4、不要在大群里@老师提问

　　现在很多老师都会通过QQ或微信建立班级群，建群目的是方便老师发出通知。所以，无论是提意见，还是问问题，请不要在大群@老师，回答你一个还得回答第二个，这样老师就不用休息了！私聊是对老师最大的尊重。

　　5、最好的沟通方式是书信或《家园联系手册》

　　这样做，一是对老师的尊重，白纸黑字还有记录可以方便老师翻看，二是没有时间限制，三是通过书信等，可以更加详细清晰地聊到家长所需。幼儿园每周都会有一本联系手册交到家长手上，在上面孩子的表现情况也是一目了然，每本手册下面都有家长反馈的空栏，通常有任何的问题或回馈我都会好好利用下面的一栏。

　　Part3

　　会10首儿歌好厉害？还有比这更重要的！

　　孩子上了幼儿园学了什么——这是全人类家长都关心的事情。这关乎了我们把孩子放在这个幼儿园到底值不值？

　　为此我不得不打击一下各位，如果以学了多少知识为衡量标准那是最肤浅的理解，说明大家还未完全明白究竟幼儿园是什么？

　　科普一下！幼儿园教育是以保教为先的，每家幼儿园都有自己的保教大纲，分为小中大班时期有不同的标准。从语言掌握、计算能力、体育能力、音乐学习、图画、手工劳作等等几个方面都有大纲要求。比如小班阶段大纲要求需要学会多少首儿歌，学习1-5的数字，可以说每家幼儿园都是一样，至于一些私立幼儿园增加了诸如外教英语等课程，那些算是额外的收获。




　　所以如果要以“孩子学了什么”来评定我进的这个幼儿园值不值，毫无意义。比起孩子回家会不会唱“我是一只小毛驴……”有一样更加重要的衡量标准，那就是孩子的心智体发展是否健康。具体表现在——

　　1、有没有学会分享、谦让、互相照顾？

　　幼儿园提供了小社交圈，让孩子有机会学会与人交往，在与其他小朋友的互动中，逐渐学习互相照顾、得到别人帮忙时懂得感恩、受挫能力等等。

　　2、语言能力有没有增强？

　　语言能力发展也和氛围有关，本身与孩子在家就很少互动，聊天的家长会发现，孩子3岁了也未必会说太多话。对于这样的孩子，幼儿园就是一个非常好的锻炼语言发展的地方。

　　3、其次

　　在学校过得是否开心？
　　有没有变得礼貌？
　　身体是否健康结实？
　　做事是否变得积极主动？
　　遇到困难是否乐观对待？

　　如果当孩子上幼儿园之后有上述的变化，就说明你的孩子真的进步了！更加说明，这个幼儿园真的值得入了！

　　所以，提示各位爸爸妈妈，当孩子新到一个幼儿园后，多留意观察孩子的变化，孩子变得越来越好，就是我们所关心的——孩子到底在幼儿园“学”到了什么了。




　　最后，好好利用familyday，就像欧洲家庭一样，一到家庭日必然是各种户外活动，一是让他们自由地在户外奔跑、玩耍，释放自己的天性；二是亲子时光加深与孩子之间的交流和沟通，也可以趁此引导孩子日常的一些不良习惯。