昨天晚上带妍妍在楼下和一个小姐姐玩，那个小女孩4岁，上幼儿园小班。

有一次，她奶奶说她识字量已经有小学3年级孩子的水平了，我挺惊讶的。

和她妈妈聊天的时候，特意请教了这个问题，她妈妈说，其实就是带她看故事书，别的也没啥。

老实说，我知道看绘本能让孩子认字，但真没想到一个4岁的孩子就能认这么多字，特憧憬妍妍4岁时的样子，哈哈......

在我各种潜移默化的灌输中，妍妍已经变成了十足的小书虫了，她觉得书就是她的一种玩具。

带她亲子阅读的这一年多，我总结了这5个方法，希望能帮到不爱阅读的宝宝哦。






把绘本唱出来


把绘本唱出来，顾名思义，就是把绘本的内容当歌曲唱出来么。

带妍妍英文启蒙的时候，有一本英文绘本是《Brown Bear，Brown Bear，What do you see?》。

刚开始带她看的时候，她一点儿兴趣都没有，我挺失落的，但是还是努力读着，读多了，竟然觉得好顺口啊，不自觉地就哼出来了，没想到就让妍妍产生兴趣了，真是得来全不费功夫啊......

她很喜欢托马斯，我就买了一套托马斯的故事书，其中一本有一页是一辆小火车唱歌，我读的时候就唱给她听，听多了，她也就记住了歌词，连带着，这一整页的内容页差不多记住了，每次读到这页，她都能说出来呢。


说一些背后的故事

说背后的故事，我也算是无心插柳柳成荫吧。

有一次带她看《巴巴爸爸找巴巴妈妈》，看到最后，巴巴宝宝出生，7个宝宝，只有巴巴布拉伯一个哇哇大哭，我突然想到她刚出生的时候，她一声都没哭，被助产士打了两个屁股才哇一声哭出来。

然后我就跟她说，“我们宝宝出生的时候，一点儿也没哭，被医生阿姨打了两个大屁股才哭出来的。”






没想到她对此充满兴趣，经常要我给她讲《巴巴爸爸找巴巴妈妈》，然后经常刚开头，就被她直接翻到最后一页，然后就让我开始复读她被医生打了两个大屁股才哭出来，经常说的我口干舌燥，我也是醉了！

我想，对她来说，这本故事一定是带着温度的，所以才让她爱不释手。

照着绘本做亲子活动

带妍妍读《好饿的毛毛虫》的时候，我们俩就一起做了个剪纸的毛毛虫，我负责剪，她负责粘，她倒是很喜欢粘呢。

做好后，她拿着毛毛虫直嘀咕：“像么？像么？”






我们还用装蛋糕的小盘子做了好多不同的动物头像，然后套在脑袋上，玩角色扮演的游戏，每次都玩的不亦乐乎。

把绘本画出来

要一个两三岁的小宝宝安安静静的画画，看起来似乎不太肯可能呢。

不过，如果是像绘本《变变变》那样画画，我敢保证，你家娃儿一定会爱上哦，只不过就是要辛苦一下大人，再画完之后帮忙收拾干净了。

表演绘本

妍妍特别喜欢托马斯，再看了托马斯的故事书后，有一天，她说想要托马斯。

因为我们对《托马斯和逃跑的羊》这两个故事比较熟悉，于是，我就买了托马斯和培西，再加上几个车厢。

然后我就用纸剪了一些羊，我们就开始按照绘本的情节来表演了。

因为总是听我读，妍妍已经记住了挺多内容了，现在通过这种情景回放，她的印象就更深刻了，因为有妈妈陪着玩，她就更喜欢了。






想让孩子喜欢上绘本阅读，说到底，得要想办法建立孩子对绘本的兴趣。

在绘本的选择上，一定要根据孩子的年纪以及兴趣爱好来选择，不能完全迷信各种大奖以及推荐，毕竟每个孩子不一样，感兴趣的点也不一定完全相同。

网购绘本的时候，一定要仔细看内容介绍，看看是否合适孩子目前的状况。

如果绘本买回来，孩子不感兴趣，也不要着急，可以过一段时间再试试看。我之前给妍妍买的一套绘本，妍妍完全没兴趣。过了差不多有半年，她突然就对那个绘本感兴趣了，一本一本看了无数遍。后来我想，应该是之前没有到她的年纪，所以她不喜欢。

咱们带孩子看绘本的时候，也不能太功利啦，绘本就是孩子喜欢的故事书，不要想着孩子看完这本绘本，马上就爱吃饭了、爱洗手了、不爱吃糖了，咱们不焦虑，孩子慢慢地就会被绘本潜移默化的影响的。

还有，记得孩子的绘本要正面对着孩子哦，才能引起孩子的注意。






最后，我想说，想让孩子喜欢上阅读，咱也别拖后腿，给孩子做个好榜样，孩子自然会爱上阅读的。

有个教授家庭，爸爸是教授、妈妈是作家，家里随处可见的都是书，一家人经常饭后席地而坐，一起看书，孩子也对书如痴如醉，朋友问是怎么培养的，教授说他们也没有刻意培养过，只不过夫妻俩都爱看书，所以孩子也爱看。