早教早教案例
【本周案例】2岁的小妮想要画画，奶奶说：“咱们今天穿的是新裙子，一画画就该弄脏啦，下次再来画吧。”

小妮想要去给人偶娃娃洗澡，奶奶说：“别洗啦，一会裙子湿了可没得换哦。”

小妮想要玩滑梯，奶奶说：“宝贝，你的裙子太涩了，没法玩，去做点别的吧。”



不断被阻止的小妮最后什么都不想玩了，只是粘着奶奶，在奶奶身边哼哼唧唧。看到其他孩子都在独立地工作着，奶奶又想让小妮去探索。只是这个时候小妮的探索心情已然没有了。

老师怎么做？

这时候，老师走过去，对小妮说：“小妮，我们这里有不怕脏不怕湿的罩衫，能够保护你的裙子，我帮你穿上，然后我们一起去给娃娃洗澡吧。”小妮想了想，然后扭头看了看奶奶，收到了奶奶鼓励的眼神，这才随我穿罩衫去工作。

不让衣服阻碍了孩子

有了女儿后，我也是恨不得把市面上最漂亮的衣服都买来给她打扮。今天是粉红淑女装、明天是高冷女神样、后天是霸道女王范。可几次之后，我发现她并不像我这样欢喜，反倒在探索和玩耍的时候因为服装约束玩不尽兴而发脾气。

我开始反思，我装扮她好像并不是真真对她好，而是把她当作芭比娃娃，我在玩装扮游戏，我忽略了她的需要和感受！

而孩子这个阶段真正的需求是什么呢？——依照生命那股内在能量与冲动去自由地、尽情地探索和玩耍，从而形成对世界的认知！

我再一思索，发现自己一直高唱要培养孩子强大的内在力量，实际上却在不断向她强调我们需要十分关注外在形象、需要在意别人的评价，我们自己内在的感受并不重要。天，孩子学到的竟是这些！

孩子生命那股能量的火花那么隐秘而微弱，架不住我们大人一而再再而三的阻碍。我也经常看到被过度阻碍的孩子真的对什么事情都不感兴趣，没有自信，对大人非常的依赖，同时也很爱发脾气。

自此，我不再给孩子购买繁琐花哨的衣物，转而买舒适简洁的服装，方便孩子自己穿脱、自由运动和自在探索，还给她一个快乐自在的童年！
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